政治课中的赏识教育

2015-03-19纪学青

长春教育学院学报 2015年5期

纪学青

政治课中的赏识教育

纪学青

政治是学生教育阶段不可缺少的一门课程，对于学生思想觉悟的提高及对待事物的看法都具有很大的影响。而近年来随着对学生素质教育的推进，在政治课的改革中出现了一些棘手的问题，最终造成课堂教学质量下降。赏识教育是针对学生的心理而提出的一种观点，主要以发展学生的个性为中心并对其进行情感鼓励。它是让学生自我认识并增强自信的一种教育理念，很适用于学生的政治教育课程。

政治；素质教育；赏识教育；情感鼓励

政治课是一门不可缺少的基础课程，是学生进行其他课程学习的基础，对学生的价值取向及认知能力都具有积极影响。传统政治课堂缺乏活力，成效也不明显，在这种情形下赏识教育应运而生，对素质教育的开展起到一定促进作用。赏识教育以维护学生自尊、对学生进行情感鼓励为原则，对当前教育中存在的缺陷具有一定的弥补作用。

一、赏识教育

（一）具体内涵

赏识教育是一种全新的教育理念，老师在上课前只有充分理解赏识教育的内涵，建立起理论基础，才能够在实践中避免形式主义。

美国心理学家斯金纳曾经提出一种“强化理论”，它主要指对某种行为的态度，即肯定或者是否定。而给出这种行为的态度可以决定它是否还会继续发生，赏识教育的基础正是这种强化理论。它主要针对学生的实际情况，由老师对学生进行情感上的鼓励，让学生在思想上加深自我认识。实际上这种教育模式在很多家庭中也都在上演，因为很多家长都明白“孩子需要鼓励，成绩是夸出来的”。虽然话语很普通，但是对孩子来说却是一种肯定，这种方式教育出来的孩子往往要比打骂出来的要更优秀。老师在教学时，要善于发现学生的性格特征及优点，在适当的场合给予精神上的鼓励并及时给予正面引导，逐渐将学生向更优秀的方向培养。

（二）理论意义

赏识教育是一种新的教育理念和方法，是在素质教育的背景下产生的，它以学生个体发展为根本，以人性为基础，着重于老师与学生之间的互动，并达到共同进步和成长的过程。所以赏识教育有其深刻的理论基础和实践意义。

首先，赏识教育坚持以人为本的教育理念。赏识教育就是要以学生为根本，尊重学生，要以感情为基础来激发出学生的潜能，从而让其得到全面的发展。以人为本就是要让教师学会去尊重和了解学生，转变教学观念和对学生的评判方法。赏识教育，简单来说就是要认真平等地对待每一名学生，在教学过程中要善于发现学生的优点和长处，并加以鼓励和赞扬，使学生不卑不亢、充满自信。使教育变得更有人情味，真正达到以人为本的目的。

其次，能促进学生心理健康。一个人要想成才与两个因素分不开，一个是智力因素，另一个是非智力因素，在这二者中非智力因素起到了关键性作用。作为教师最重要的就是要多和学生在情感上沟通和交流，多了解学生的需求，真正融入学生的生活和情感中去发现其闪光的地方，并积极地给予赞扬和鼓励，真正调动学生的积极性和主动性，真正提高学生在生活和学习中的能力，进而促进学生身心的健康发展，心智的健全。

最后，赏识教育是素质教育新的诠释。赏识教育对素质教育的全面推进具有积极的指导意义，要求老师要尊重学生、信任学生，真正走入学生心灵深处，多与学生沟通，并给予积极的肯定和鼓励，最大限度地激发其学习兴趣，培养学生独立思考的能力，能够用辩证的方法看问题，让每个学生都尽快成才。这就是实现素质教育的一种积极有力方式，是一种全新的理念和方法，是对素质教育的最好诠释。

二、赏识教育在政治课中的作用

赏识教育通过情感上的交流激发学生的学习兴趣，并挖掘学生的潜能，培养各方面的能力。能够实现学生健康快乐成长的目的。因此，赏识教育在中学政治课中具有重要的作用。

（一）赏识教育能增强学生的自信心和意志力

赏识教育在现行的政治课中如何才能发挥作用，这是作为教师应该研究的课题。赏识教育就是要尊重学生个性的发展，并最大限度地挖掘其潜能，在政治课教学中，教师要创造性地根据课题内容设计一些趣味性强的问题，让学生主动发言，并积极地给予评价，使学生在学习中获得乐趣，并逐渐取得成功，真正增强学生的自信心。对于政治课而言，其开放性更强，允许学生个体差异的存在，让学生在生活中不断磨炼自己，增强自己的耐挫性和独立性，进而培养学习坚强的意志力，并不断地完善自我、完善人格。

（二）赏识教育有助于培养学生的道德情操

现行的素质教育就是要培养学生获取知识的能力，不仅要教会学生应有的理论和实践知识，更重要的在于教导学生成为一个有道德、有文化的人。赏识教育本身就是对素质教育最好的一种诠释，它真正提高学生的道德认识水平。但同时对于学生存在的不足也要严格进行批评指正，让其明白错在哪，是否违背良知。作为教师要给学生创造一个良好的道德环境，让其明白道德的基本含义及其在自我发展中的地位，并让学生逐渐养成一种正确思考问题的方式以及道德的评价方法和标准。

三、政治课中开展赏识教育的基本原则

在政治课中开展赏识教育有其特殊的背景和意义，因此应当遵循一定的原则。

首先，教师和学生互相信任的原则。随着教学改革的深入，教师对学生的教导更加全面，无论是在学习还是日常的生活中，对于学生的一点点进步都要给予积极的肯定，即使退步了也要积极地帮助他，让其感觉到老师就像自己的一个长辈或者朋友，让学生真正相信你，愿意跟你聊天并走进你的心里。这样学生会更加的努力，完成老师给定的目标。最终使得学生和老师相互信任，和谐相处。

其次，尊重学生个性发展的原则。由于每个学生的知识结构和认知水平的不同，必然会导致个体间的差异。因此，老师在制定教学目标时，要多层次、多角度地进行考量，对于学生的个性特点要给予包容和理解，并根据这种特点制定相应的教学方案，让所有的学生都能参与到课堂的学习中来，让不同个性特征的学生都能在其中获得成功的喜悦，并逐渐增强学生的学习兴趣，挖掘其潜能，进而得到全面的发展。