胡晶君



基于职业核心能力培养的高职院校学生社团建设

胡晶君

摘要：高职院校学生参与社团活动能够有效地提高自我管理能力、与人交流能力、与人合作能力、信息处理能力、解决问题能力和创新能力，学生社团是高职院校学生职业核心能力培养的重要平台。在职业核心能力培养理念的指导下，通过对学生社团进行重新定位，加强对学生社团的职业指导，完善对学生社团的发展保障，促进高职院校学生社团的良性发展，提升高职院校学生的职业核心能力，提高高职院校学生的职场竞争力和持续发展力。

关键词：职业核心能力；高职院校；学生社团

胡晶君/广东外语艺术职业学院学生处副处长兼团委书记，讲师，硕士（广东广州510640）。

学生社团是高职院校第二课堂的重要组成部分，是高职院校学生自我管理、自我教育、自我发展的重要平台，是校园课余生活中最活跃、最自主、最创新的学生组织，但在发展过程中还存在一定的问题。从职业核心能力培养的角度来审视高职院校学生社团的发展路径，可以很好地解决学生社团发展的困境，也能为学生职业核心能力的培养打造一个重要阵地，提升高职院校的人才培养质量。

一、高职院校学生的职业核心能力

职业核心能力是指从事任何职业都需要的一种综合职业素质，泛指专业能力以外的能力，或者说是超出某一具体职业技能和知识范畴的能力。[1]它适用于任何一种职业，具有广泛迁移性和普遍适用性的基本特点，能适应岗位的不断变化，是能够伴随一个人终身的可持续发展能力。……