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论水文化普适性教育面临的形势与任务

2015-03-19蒋涛

长春教育学院学报 2015年3期
关键词:水利人类文化

蒋 涛

蒋涛/重庆水利电力职业技术学院研究员(重庆402160)。

水以各种形式塑造了最多样化的生态系统、生存条件、社会体系。水不仅孕育地球生命,同时也是国民经济发展必不可少的要素,具有撬动世界经济的强大力量。根据中共中央、国务院2011年颁布的1号文件《关于加快水利改革发展的决定》(中发〔2011〕1号,以下简称《决定》),2011年4月20日,水利部在北京主持召开《水文化建设中长期规划纲要(2011-2020年)》(以下简称《规划纲要》)审查会;2011年12月12日水利部正式印发《规划纲要》,将水文化建设作为大力推进民生水利发展,着力建设现代水利、积极推动生态文明建设、全面提升水利软实力和水利形象的重要历史任务和现实需求,明确指出要在水利院校加强水文化教育,“开设水文化选修课或必修课,并争取开设‘水文化’专业,培养既掌握专业技能、又具有文化素养的新一代水利事业建设者”。《规划纲要》将充分发挥水利类高校水文化研究、水文化传承与水文化引领作用,明确纳入国家水文化建设与发展的重要内容和长期规划。

一、背景与现状

(一)水资源与文化保持多元发展格局

水的文化是人类最古老的文化,在《希伯来圣经·创世纪》(《旧约圣经·创世纪》)以及伊斯兰教的《古兰经》中分别有关于大洪水与诺亚方舟的人类文明故事;在美索不达米亚文明中,也有与《创世纪》的记载平行的故事。早在《尚书·尧典》篇载:“汤汤洪水方割,荡荡怀山襄陵,浩浩滔天,下民其咨。”中国第一部纪传体通史《史记》中已经有五帝时代尧舜禹治水的原始文明记载。……

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