王 华

王华/武进开放大学讲师（江苏武进213149）。

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，为社会培养了大量的专门型人才。近年来，随着我国教育形势的发展和社会对教学水平要求的提升，高职教育对学生实际能力提升受到了前所未有的重视。

随着我国教育事业的快速发展，全民学英语的热潮将我国学生的英语水平提到了一定的高度，但是由于英语教育仅仅停留在应试教育的层面，使得我国学生普遍存在“哑巴英语”。在这样的大背景下，很多人认为英语不再重要。事实，在笔者认为，英语不是变得不重要，而是更加重要了。

我国的英语教育正在进行战略上的调整，将应试英语教育真正转换为能力英语教育，由于高考中不再进行英语考试，但是高校中对英语能力的要求可以通过其他途径来保证。从这一点上来看，高职院校的英语教学从应试教育向能力教育转变就得到了一个很好的发展机遇，能力本位教育在高职院校英语教育中的地位开始不断提升。

它的内涵是从教育的能力本位价值观出发，培养学生的实践能力、创新精神和学习能力，对高职教育以往的一些问题比如重知轻能或者高分低能进行纠正，更加准确地回归教育的本质。在本文中，作者认为，高职院校学生对外语学习的需求就是获得能力上的提升，针对实践能力、创新能力以及学习能力进行教学实践的转向，以适应对于真正能力英语的需求。

一、对学生实践能力进行教学

实践性是能力英语教育的一个突出要点，这是在目前形势下英语在学生的生活学习中正在变得越来越重要的背景下得出的结论。……