王亦秋，刘 燕

王亦秋，刘燕/云南省昭通学院管理学院讲师（云南昭通657000）。

旅游业是当今经济发展的朝阳产业，近年来得到迅猛发展。我国拥有丰富的旅游资源，尤以人文旅游彰显其特色，这得益于我国独有的延续性历史文化和深厚的民族文化底蕴。历史文化是人文旅游资源中的重要组成部分，在游览观赏中，给人以知识、教育、乐趣和美的享受。在一项海外游客对最感兴趣的旅游资源调查中,文化类就占了四种，其中文物古迹位列第一。名胜古迹是现实中的历史，是看得见摸得着的历史，是有血有肉的历史。但是，名胜古迹若没有专业人士的介绍，也将是沉睡的瑰宝，不能显示其本身的魅力。中国许多历史景点文化积淀厚重，游客也是慕名而来，但导游往往三五句话就介绍完了，很是让人失望。不仅如此，不少导游到了一些历史景点，要么不讲解，要么讲解出现错误，或者生硬地背诵导游词，不能将历史景点的内涵讲出来，不但让游客失望，更重要的是人们对导游的期望值在下降，影响了导游行业的发展空间，也影响了旅游业的发展。在旅游活动中，导游是现实与历史之间的桥梁，能帮助游客一点一滴地揭开历史的面纱。然而，如何构建这座桥梁，让其发挥应有的作用，是我们职校教师在培养旅游从业人员时所应探讨的问题。式的要求也强调技能的提高。

3.对历史价值的认识比较肤浅。历史文化是人文旅游资源中的重要组成部分，但旅游专业学生的历史基础知识薄弱，对中国历史、世界历史一知半解，对乡土历史更是知之甚少，已有的历史知识主要来源于影视作品。……