高雪桐

高雪桐/河南师范大学新联学院助教（河南郑州450000）。

《心理咨询学》是应用心理学的重要分支，也是高校心理学专业的重点课程。基于这门课的教学特点，一些传统的教学方法不能够取得较好的效果，理论部分只是辅助性的，培养学生的心理咨询实务能力才是主要教学目标。因而在教学中需要进行一些案例分析，但这部分教学内容往往使用的还是传统教学方法，没有系统性地应用案例教学法。

一、心理咨询课程的教学特点

心理咨询是咨询师与来访者通过建立某种关系，运用一些心理学的方法对来访者进行引导，从而改变来访者的心理状态，帮助其树立正确的价值观和人生观。在高校心理咨询课程教学中，主要的培养目标是心理咨询师，让学生系统性地掌握心理咨询的基础知识和方法，并且通过心理咨询实践来培养学生的实务能力。[1]目前高校心理咨询课程教学的主要特点是偏重于理论，而在能力培养方面则依赖于学生毕业后的实践和自我提高。以这一教学模式培养出来的心理咨询师，即使能够通过各项资格认证，也很难快速独立地进行心理咨询实务。随着近年来心理咨询师社会需求逐渐增大，形成了一定程度的人才供求矛盾。

二、案例教学法概述

1．案例教学法概念。案例教学法是以案例为基础的教学方法，改变了传统的教学模式，教师不再是教学活动的主导者，而是学生学习行为的辅助者，教学活动以学生自我探索、自我研究为主，达到促进学生学习的目的。……