周 娟

周娟/郧阳师范高等专科学校外语系讲师，硕士（湖北十堰442000）。

在各种不同的语言研究方法中，认知语言学是近20来在国际理论语言学界新兴的语言学研究范式（paradigm），它把语言看成是内嵌于人类的全部认知能力之中。认知语言学与其他主流语言学理论都有很大差别，主要体现在它反对以生成语法为首的主流语言学并以经验主义哲学或非客观主义的经验现实主义哲学作为哲学理论基础。认知语言学的认知观包括：（1）思维是不能脱离形体的（embodied）；（2）思维是想象的（imaginative）；（3）思维具有完形特征（gestalt property）。

从语言角度来说，认知语言学认为，语言不是一个自足的系统，认知过程必须是语言描写要参照的因素；语言结构是人类的概念知识、身体经验及话语功能的理据；句法与语义、词汇密切相关；语义不仅仅是客观的真值条件，同时与人的主观认识及无限的知识系统是密不可分的。

一、理论背景

认知语言学以三种方法表征来研究语言，即经验观（experientail view）、凸显观（prominence view）和注意观（attentional view）（Ungerer&Schmid，2008）。凸显观认为，信息的突出程度决定了语言结构中信息的选择与安排。在一个句子中，最有趣、最突出的部分常常被置于句首。Ungerer&Schmid指出，当我们在所处的环境中观察一个物体时，我们会把在背景中突出显现的图形看成是认知凸显图形，这一理论同样适用于语言结构中。完形心理学家（格式塔心理学家）从不同部分的凸显性角度出发来研究视觉、听觉输入是如何组织起来的，并在继丹麦心理学家Rubin提出的图形－背景分离理论基础上来研究知觉。……