甘肃省秦安县兴国中学 冯茂林

担任初中班主任工作已经好多年了，虽然工作不是那么出色，但在担任班主任期间使我深深地体会到：班主任是一个班级的灵魂，班主任工作水平的高低，工作方法的优劣，直接影响着所带班级班风学风地建设。班主任怎样才能带出一个团结、和谐、友爱、互助、充满正能量的积极向上的班集体，我认为除了具有高度的责任心和的敬业精神外，还应该在“勤”字上多下功夫。

第一要“勤进班级”。

班主任要全面了解学生，就要勤进班级，随时到教室里走一走，看一看。无论是早晚自习，还是早操前午饭后以及课外活动时间。经常深入班级，就能及时发现班级中的好人好事。比如，哪些同学值日做的好，哪些同学在帮助学困生讲解疑难问题，哪些同学在认真看书，认真写作业等，以便及时予以表扬。同时也可以迅速了解班级中存在的问题，比如，哪些同学经常迟到，哪些同学经常抄袭作业，哪些同学喜欢恶作剧，影响他人学习，以便做到早发现，早解决，把不良现象消灭在萌芽状态之中。这样就有利于良好班风的形成。

第二要“勤讲规范”。

班主任所管理的是活生生的人，他们是有思想，有可塑性的，因而班主任工作是复杂的、琐碎的、长期的。班主任要根据本班学生的特点，不厌其烦地多讲一些好人好事，英雄事迹，模范人物（包括身边成才的优秀大学生、优秀企业家），让学生树立奋斗目标，以模范人物为榜样，这样学生的学习目标明确，学习兴趣就会浓，学习动力就会足。同时还要经常讲学校的各种规章制度，班级公约，安全公约，讲那些对班级作出贡献的人，对班级有益的事，鼓励学生争做好人好事，为班争光，为校争光。同时也应讲一些反面教材，讲班级中存在的不足，讲学校中的品德不良学生，以及他们给学校带来的不良影响，从而培养学生的集体荣誉感，增强他们的自信心。但我们绝不能无目标的瞎讲乱讲。总之，班主任要利用一切可讲的机会，抓住时机，时时讲，天天讲，反复讲，在不断的强化中达到教育学生的目的。

第三要“勤听意见”。

俗话说：“一人之见不足，十人之见有余。”要管好一个班级，靠班主任一个人的力量是远远不够的，应虚心听取任课教师的意见和建议，听一听学生的心声。对待一个人或一件事，不能凭主观臆断和想当然，对于一些棘手的问题可以请教有经验的班主任，也可以请教政教处，还要听听学生家长的意见，多听各方面的意见和建议，对班级工作是十分有益的，封建家长式的工作作风只能使班级管理陷于被动。

第四要“勤看细察”。

班主任要多看学生各方面的表现，各科成绩及参加各项活动的表现，既要看其校内行为举止，也要看其校外的所作所为。同时还要看本校优秀班主任的工作方法及兄弟学校优秀的班级管理办法，也可以借鉴报刊杂志上的先进的班级管理办法。取人之长，补己之短，以便更好地掌握科学的管理办法。对于学困生也应看看他们在做些什么，再看看他们的家庭，分析后进的原因，对症下药，帮助其赶上其他同学。切不可一人生病，众人吃药，如此只能事与愿违，事倍功半。

第五要“勤记笔记”。

班主任要随时将看到和听到的有关班级管理及学生学习等方面的问题写下来，同时应该把工作经验，教训客观地记下来，作为评价学生和以后工作的主要依据，多记多写，积累经验，是搞好班级的重要环节。

总之，班主任在班级工作中的地位和作用是十分重要的，只要扎实工作，勤动手、动腿、动口，勤看、勤听、勤记。班级工作一定会搞的有声有色，所带班级也会班风正、学风浓，自己也会不断向合格的班级管理者靠近，真正成为班级全体同学的良师益友。