陈晖阳

(1.武汉理工大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430070；2.海南政法职业学院 科研处，海南 海口 571100)



高职院校思想政治理论课教学改革应走人性化教育之路

陈晖阳1，2

(1.武汉理工大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430070；2.海南政法职业学院 科研处，海南 海口 571100)

针对高职院校思想政治理论课教学存在的诸多问题，运用人性化教育理念，重新界定思想政治理论课的人性化教育功能，整合课程体系，实行“实践——研讨”的教学方式，倡导师生角色转变，建构科学合理的综合考评体系。

思想政治理论课；人性化教育;探讨

马克思指出：“我们的出发点是从事实际活动的人”。把人从物的依赖性中解放出来，实现人的全面发展，是马克思主义人本思想的终极追求。显然，教育的本源应是以人为中心，依据人的发展需要，追求人性自由而全面发展。作为高职院校思想政治教育高地之一，思想政治理论课无疑承担重大使命：全面贯彻落实党的教育方针，运用马克思主义武装大学生，培养大学生明辨是非、坚持真理、充分发展之思维及能力。所谓人性化教育，是指尊重学生的人格、情感和需求，运用多样化教育方式手段，注重发展学生个性，充分挖掘学生潜能，帮助学生实现人生价值。高职院校思想政治理论课走人性化教育之路，是为了更好地促进受教育者在良好的学习环境中发展个性，满足需求，实现个人价值。

一 当前高职院校思想政治理论课教学面临的问题呼唤人性化教育

(一)课程定位问题