李艳萍，吴剑峰

（佛山科学技术学院医学院，广东佛山 528000）

药学文献检索与科研设计课程应用型教学初探

李艳萍，吴剑峰*

（佛山科学技术学院医学院，广东佛山 528000）

结合药学文献检索与科研设计课程的三大教学目的，即培养学生的文献检索能力、科研设计能力和论文写作能力，初步探讨该课程的应用型教学方法，对该课程的应用型教学改革具有一定的参考意义。

药学文献检索与科研设计；论文写作；应用型教学

药学文献检索与科研设计课程通过介绍药学文献、文献检索、文献利用的有关概念及中文医药文献检索工具和外文医药文献检索工具，使学生熟练掌握药学专业文献的检索方法，能自主从各类专业期刊或互联网上检索需要的专业文献，并且具备一定的论文撰写能力［1］。同时通过讲解各种科学研究事例，训练学生的科研思维。该课程面向我院药学专业大四的学生，旨在培养学生3个方面的能力，一是文献检索能力，二是论文写作能力，三是科研设计能力［2］。其中，文献检索能力在学生进行本科毕业论文资料查阅方面有很大的帮助；论文写作能力对于学生撰写出符合要求、具有一定水平的毕业论文非常重要；科研设计能力则对于学生在本科毕业论文的立题或者升学读研究生做课题方面也有一定的帮助。因此，该课程与药学本科学生的毕业论文工作息息相关，是一门实用性强的课程。

医药文献检索类课程由于理论知识枯燥、教学形式单一，容易造成课堂气氛沉闷、学生学习兴趣不高等，严重影响教学效果与质量［3］。由于药学文献检索与科研设计课程是药学本科教学的一门必修课，笔者对该课程进行了应用型教学改革。本论文对相关的教学方法进行归纳和总结，探讨符合药学文献检索与科研设计课程的应用型教学改革方法，以期与广大高校教师交流和学习。

1 在课程初期帮助学生正确了解该课程的性质和重要性

现在高校的学生大部分是“90后”，他们对大学的学习往往比较注重个人兴趣，并常常会通过衡量课程的实际应用意义而决定其对学习的重视程度。部分学生也可能先入为主地认为药学文献检索与科研设计课程只需要利用百度、谷歌这些常用搜索引擎已经足够。另外，该课程与药学本科学生从大一至大三所学过的其他课程没有很大的相关性，知识相对比较独立。因此，很有必要在授课初期帮助学生了解该课程设立的目的和意义，并特别强调该课程对学生完成毕业论文工作具有重要的作用，引起学生的重视。通过引用往届药学本科生毕业论文中存在的种种问题，例如文献查阅不够全面深入，论文写作规范性较差、水平不高等问题，向学生说明该课程的具体应用。经过这个教学环节后，笔者发现大部分学生都能清楚认识药学文献检索与科研设计在毕业论文方面的应用，学习态度有很大的转变。

2 设计课题检索教学环节，提高学生文献检索能力

药学文献检索与科研设计课程在文献检索方面的教学内容主要包括药学文献的相关理论知识，例如检索对象、检索语言、检索工具和检索策略等概念，同时也包括药学相关中文数据库的检索技能（例如中国知网、中国药学文摘等）及药学相关英文数据库的检索技能（例如Pubmed、Science Direct、Chemical Abstract等）。在课堂教学中，教师一般通过PPT的方式开展上述内容的教学，这种教学方式能够让学生掌握相关的理论知识，但并不能掌握实际的文献检索技能。因此，在教学过程中设计相关课题检索环节，给予学生检索任务，每组学生完成后在课堂上展示检索思路、检索过程和结果等，让全班学生一起学习讨论不同类型课题的检索策略，达到提高文献检索能力的目的。笔者在设计这个教学环节时，给予学生的检索任务大部分是往届药学本科毕业生的论文题目，让学生模拟毕业论文的文献检索过程，并且每两组学生检索同一个题目，这样利于学生在课堂上彼此交流学习，发现自己检索过程中的问题与不足。通过实施这个教学环节，笔者发现大部分学生都能基本掌握文献检索的思路、策略以及相关数据库的使用方法，真正掌握检索技能。

3 结合毕业论文开题的相关工作，培养学生科研设计能力

药学文献检索与科研设计课程在科研设计方面的教学内容主要包括科研设计的思路、原则以及案例分析。由于药学本科学生涉及科研的机会比较少，这部分教学内容主要应用于学生毕业论文的开题，包括题目的确定和内容的安排两个方面。研究往届药学本科生毕业论文发现，大部分学生不知道如何设计一个合理的、具有创新性的毕业论文，这是科研设计方面的问题。因此，在课堂授课时，笔者在讲授完理论知识后，进一步围绕本科毕业论文的开题要求，具体说明论文设计的整个过程，并且引用往届学生论文开题中的问题，例如论文题目范围过宽、论文内容安排与题目不符合以及论文立题不够新颖等。最后，笔者让学生尝试自行设计毕业论文，并在课堂上抽几名学生的题目进行讲评。笔者发现，这种方式的学习对学生理解科研设计很有帮助，也能够让学生把学到的理论知识运用到实践中。

4 在文献检索与科研设计的能力基础上，训练学生论文写作技能

毕业论文写作是药学本科学生必须完成的一项工作，也是学生大学毕业前的最后一项任务。我院本科生的毕业论文在大四上学期开始开题，论文提交在大四下学期中期，论文撰写到提交大概一个月的时间。从往届学生的论文情况看，出现的问题大多数是论文撰写的思路不清晰、层次不分明、摘要部分过于累赘以及结果与讨论部分内容划分不清楚，还有部分小问题例如格式不规范、页眉页脚有误等。药学文献检索与科研设计课程设立在学生开展毕业论文之前，主要是为了更好地配合学生的毕业论文工作。前面提及的文献检索能力与科研设计能力有助于学生毕业论文的立题与内容的安排设计，而论文写作技能则是学生能够提交一篇符合学校论文写作要求的毕业论文的重要保证。为了让学生对论文写作有一定的认识，在授课内容方面主要包括论文的数据处理方法训练、论文各部分（摘要、引言、材料与方法、结果、讨论、参考文献）的写作要求、论文各部分撰写的顺序、参考文献的插入技巧以及页眉页码的处理等。在授课的顺序方面，笔者模拟学生的论文写作进程，从获得的原始数据开始到最后论文的格式修改，步步深入，生动形象地向学生展示论文的整个撰写过程。另外，笔者还重点讲述了中国知网的论文撰写助手CNKI E-learning。这款软件是全中文的文献管理工具，具备了在文档中插入参考文献的功能，非常适合在本科教学中使用。由于课时的限制，笔者没有充足的时间安排学生进行论文写作以加强这部分的学习，而是安排了一些论文写作的小任务，例如整理数据、插入参考文献、插入目录等。学生普遍表现出较大的兴趣，也乐于完成这些任务。经过这部分的教学，从学生的表现可以看出，大部分人基本上掌握了论文写作的技能，为日后毕业论文的写作奠定了一定的基础。

［1］于占洋.药学文献检索与利用［M］.北京：中国医药科技出版社，2005.［2］曾煦欣，王芳，吴剑峰.药学文献检索教学方法初探［J］.人力资源管理，2010（2）：113.

［3］莫莉蓉.药学文献检索课教学的几点思考［J］.中华医学图书情报杂志，2005（5）：45-46.

（*通讯作者：吴剑峰）

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1671-1246（2015）24-0056-02

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