何俐

高职财务管理专业实践教学改革路径探索——基于行动导向法

何俐

近年来，高职财务管理专业教学为社会输出了很多的财务管理方面的人才，但在现阶段的实践教学中还是显现出了一些问题。本文对于这些问题进行细致的分析和总结，从而提出更好的解决方案。

财务管理；实践教学改革；路径

现阶段我国的发展过程的进程当中，实践型的人才仍然是一个人才市场中的主到需求方向。对于高职财务管理专业的教学来说，现今阶段的教学重点就要对于实践教学方面进行进一步的改革和发展。本文将对基于行动导向法的高职财务管理专业实践教学改革路径做出分析。

一、基于行动导向法的高职财务管理专业实践教学的要求

在高职财务管理专业实践教学当中，教师要对于市场对于财务管理方面人才的需求类型进行深入的考察和分析，从而制定出真正的也就业为目标的一套系统化的实践内容。在整个实践的过程当中，要充分的发挥学生的主体地位，要尽量让学生独立的来完成实践学习，而教师则要做好主导性的角色，不要过分的参与到学生的实践过程当中去，给学生以一个独立化的环境，从而更好的培养学生独立思考和学习的能力，更好的了解到岗位的需求，从而提升学生自身的职业素养。

二、高职财会专业实践教学中存在的问题

1.教学与就业联系的不够紧密

目前理论知识的学习主要安排在校内的课堂上面，然后实践学习主要安排在理论教学之后的课外教学当中，在进行实践教学的过程中无法将理论知识联系到其中，使得理论和实际无法融合到一起，从而使得学生的学习效率不能够得到有效的提高。

2.教学方式较为的单一

在财务管理专业学习的课堂的教学当中，单一的教学方式也会使得学生失去对于财务管理专业学习的信心。这样就会使得财务管理专业课程的学习进度停滞不前。教学的过程中也很难找到突破口。另外在实践中的形式也单一化，在这种形式之下学生不能够将学习到的知识融会贯通到工作中，对于学生的能力提高方面起不到显著的效果。

3.学生的综合素质差异较大

相同的实践教学内容对于不同的学生来说难易程度不同，实践的效果也会不同。能力好的同学会越来越好，而能力不理想的则会一直如此。长此以往就会形成一种恶性的循环，非常不利于学生的进一步发展。学生之间领悟能力、学习能力、理解能力以及实践能力等都是一些客观存在的因素，教师想要进一步全面的提高学生的成绩，就要尽早的解决这一问题。

4.师资力量较为薄弱

目前，比较缺乏专业化的人才和年轻化的力量，使得教学上面的观念还停留在传统的理念当中。在进修方面机会也不是特别的多，不能够及时的掌控最新的实践教学理念，不能够在第一时间掌握到教育的第一手资料。这些都制约了财务管理专业实践学习课堂的教学发展。

5.教学的内容较为保守

目前，教师在实践教学的过程中还是显得较为保守，教学内容缺乏新意。这样周而复始的实践会使得学生的学习提不起精神，整个气氛也就活泼不起来，对于知识的掌握也就不得而知了。

三、基于行动导向法的高职财务管理专业实践教学改革

1.在实践课程中要强化理论知识的学习

理论是实践教学的一个基础，对于财务管理专业的来说更是如此，但是在实际的实践教学中，理论知识体系的部分是非常容易被忽视的部分。理论知识是最为根本的储备，如果学生不理论知识不够扎实，那么实践课程的进行就不会十分的顺利，而且学生的实践内容也仅仅停留在表面，而不能够深入的掌握财务管理方面的技能。所以在实践当中教师要针对于涉及到的知识点进行强化教学，要带动学生将理论的部分与实践相结合来进行实践学习。在实践中利用学生之间的竞争心理来督促学生进行自主的练习，从而更加牢固的掌握好基础性的技能。这种方式能够激发学生的创新思维，能够帮助他们摸索出个多样化的适合他们自己的练习的趣味方式，能够使得效率更进一步的提高。从而为将来的进一步的学习打好各项基础。

2.与企业进行联合实践教学

企业是学生将来的就业场所，与企业之间互连来进行实践教学，能够让学生更好的进行能力的提高。对于这部分的合作教学要有相关的体系来进行维系，将这种合作的关系更加的正规化，从而为学生的财务管理的实践学习提供更多的便利。第一步就是要建立起一个稳定的教学合作的机制，双方都要有专门的负责人来分管这一块，要让校企合作更加的正规化；第二步要对于具体的合作的内容进行深入的落实，让学生的实践活动变得丰富起来，让学生了解到企业中真正的财务管理工作与在学校学习中的都有什么不同，从而更好的融合理论与实践；第三步是要进行联合教学，将企业中的实践经验带到关务管理教学的课堂上来，让学生真正的学习到将来在工作中能够直接应用到的东西。所以要多争取一些这样的机会；最后就是进行合同化的培养计划，这项计划能够更为实际的为双方提供便利，不仅仅能够为企业提供专业化的企业所需求的财务管理人才，还能够为高校解决学生就业的问题。

3.引入互联网实践环节

二十一世纪世界全面进入了一个信息化的时代，在现代财务管理中互联网系统是不可缺少的一环，也是学生在将来的工作中会接触到的工作内容。所以在高职财务管理的实践教学中也要积极的引入信息化的概念来丰富教学的内容。

4.在实践教学中注意细化岗位职责

财务管理是一个统称，财务管理方面的工作包含关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。在实践的教学中要有针对性和覆盖性的对于这些部分进行细致化的实践教学，要让学生对于每一个部分都有一个充分的了解。避免走过场式的实践教学。要让学生在实际的工作内容的接触之后，让学生在实际的工作中抓住各个工作内容的重点所在，具有针对性的来强化各个职能方面的培训，从而在以后的工作中能够以最快的速度融入进来。进一步的显示出高职院校学生的优势所在，将来在实际的工作中对于每一项工作的内容都能够得心应手的面对。

5.在实践教学中融入创新元素

财务管理专业的实践教学总是在传统的教学模式上面原地踏步，这种形式已经不能够满足我国现代经济发展的需求。随意要对于实践教学的部分进行创新化的发展，来进一步的完善财务管理专业的教学。

[1]裴更生.高职财务管理专业实践教学改革初探.辽宁经济职业技术学院学报，2011（6）.

（作者单位：湖南财经工业职业技术学院会计系）