刘发尧

在小学语文教学中，对教师而言，最难教的是作文;对学生来讲，最难学的也是作文。不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似地想一句写一句，绞尽脑汁，下笔艰难。在作文教学中，如何改变这种现象呢？关键在于应当紧密地依附生活，鼓励学生全景式地扫描生活，让他们用自己的眼观察生活，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝”，必须使五彩缤纷的生活成为学生真正的习作源泉。

因此，在作文教学中，要让学生说老实话，决不允许他们口是心非，弄虚作假，这是指导作文教学的根本和生命。必须把“为文求真”作为指导作文最基本、最重要的原则，从而发挥作文教学的“练文育人”的综合功能。当前小学生作文，一个突出的问题就是人物“塑造”、事情“编造”，对此，教师应给予足够的重视，切实加强写真实文的指导。讲真实，就是要求“表达真情实感，不说假话空话”，这就要求小学生养成认真观察、积累生活、独立思考、诚实习作、诚实为人的良好习惯。

一、在生活中积累真实材料

文章是作者观察事物、分析问题和思想认识的体现，因此要求学生在习作内容的确定上必须是真实的，包括真实的见闻、真实的感受。这就要求学生要立足生活，在课外、节假日，在与社会、大自然的广泛接触中，在丰富多彩的生活中，留心各种自己认为有意义的材料。……