◎罗玉红



回眸高考典例，备考图文转换

◎罗玉红

近年来，高考语文语言文字表达的命题形式越来越新，时代感越来越强，体现了语文学科的工具性。题目内容更加贴近现实，更加突出对考生综合能力的考查，且注重考生创造能力的发挥。在这些思想的指导下，图文转换题型应运而生。随着时间的推移，这类题目类型愈发多样化，出现愈发频繁。对于考生而言，图文转换题是很容易失分的题型，应当引起重视。

一、考情综述与回顾

图文转换，也就是将图表、标识、漫画等材料转换为文字表述。它技巧性强，设题灵活，难度较大，综合考查学生对材料的挖掘，要求学生从图画、表格中筛选信息，进行分析、整合，并运用准确恰当的语言进行表达。追溯到2007年，有7份高考考卷涉及图文转换题；2008年与2009年，则各是5份。其中，山东卷、广东卷连续三年都考到图文题型。到2015年，全国31个省市，江西、辽宁取消自主命题，仅14份不同的高考语文试卷中，就有9份考卷设置了图文转换这一类型的考题，其中湖北卷出了两道。下表是2015年高考图文转换题型分布一览：

全国卷I　第17题　写出“保护地球水环境”邮票的构图要素和图形寓意全国卷Ⅱ　第17题　写出“联合我们的力量”邮票的构图要素和图形寓意天津卷　第21题　分析劝阻吸烟手势图，说说三幅图中哪幅最好重庆卷　第19题　根据图表，概括儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况安徽卷　第19题　根据示意图和文字材料，对亚投行进行介绍说明湖北卷　第20题　描述南水北调中线干线工程的输水路线湖北卷　第22题　欣赏天鹅戏水图，围绕“早春”写一首小诗或一则短文广东卷　第23题　分析两个劝阻吸烟的手势的效果江苏卷　第5题　选出对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项（客观选择题）浙江卷　第7题　根据阅读率图表进行对比分析，拟制标题，并得出结论

综合近几年考试情况，从所给材料的角度来看，图文题的考查方式大致可以分为表格文字转换、标识文字转换、图画文字转换三种。而从表达方式的角度而言，大致包括：①说明：严谨地说明图表信息，作出总结；②描写：对画面场景进行生动的描述；③记叙：简明扼要地概述故事或寓言的内容；④议论：全面理解图表或图画的内涵主题，发表评论，提出建议。

二、考点类型分析

（一）表格文字转换

1.内涵解说

在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一。它包含着大量的文字和数字信息，能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化，表达作者的观点态度。

图表形式可能是普通表格，也可能是坐标曲线图、柱状图或饼式图。它涉及到不同的知识领域，常见的图表有公司单位的报表、企业厂家的统计表、实验研究的示意图、工艺生产的流程图等。

2.解题指津

（1）形成整体印象。首先应对图表材料进行整体阅读，看清标题，统观全局，把握方向，进而全面准确地掌握对象、角度、项目、比例、流程等信息。

（2）留意数据变化。宜多向观察数据，因为数字横向、纵向、斜向的变化往往反映了某关键问题，有助于得出观点。

（3）把握题干要求。应当注意解题有无字数、内容和句式等方面的限定，并确保下一步作答之时能符合条件。

（4）简要总结概括。根据题旨，分析材料，从具体信息中提取出具有普遍性的结论，运用准确、简明的语句表达出来，措辞要严谨。

3.2015年真题回眸

浙江卷第7题：阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）

（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2分）

（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）（3分）

解析：本题考查语言表达的简明、连贯、准确。首先应细看图表，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应看清比较的大体情况，注意图表细节和数据变化，并予以整体把握。

参考答案：（1）2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

（二）标文转换

1.内涵解说

图标的外观灵动活泼，意蕴丰富深刻。除了会徽印章之外，命题还可能涉及到交通安全、商业品牌、公益广告等各类标识，主要题型包括解说标识、读标识拟制宣传语两类。

做图标文字转换题，一定要展开联想与想象，透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。

2.解题指津

（1）观察分析构图元素，例如字母、拼音、汉字、色彩、图案、象形物等。

（2）根据图标从属的行业、领域生发联想，了解其创意，由表及里、由浅入深领悟其内涵与意蕴。

（3）运用说明、描述性语言进行解说，表述要得体、准确、平实、清晰。条理要清楚，依照一定的空间顺序、逻辑顺序，按照“构图元素（外形）→象征义（寓意）”的流程规范答题。

3.2015年真题回眸

全国卷Ⅱ第17题：下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）

解析：本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力。主体即徽标图，图中关键之处在于鸽子、旗帜、橄榄枝，这些要素整合形成了特定的情景，阐发了相应的主题思想。要明确各要素与“联合我们的力量”之间的关系。

参考答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。

（三）画文转换

1.内涵解说

这里所说的“画”包括一般图画与漫画，人、事、物皆可入画。

一般图画往往是描述性的，其画面内容或是某一能诱发联想的静态物品，或是某一瞬间定格的动态场景。而漫画常以自然现象或社会现象作为创作素材，影射生活中的某一类人或某种现象，多通过讽刺与幽默的方式反映现实与阐明哲理，背后隐藏着深刻的社会意义。

2.解题指津

（1）给出的不管是一般图画还是漫画，若要求描述画面内容，则要先观察所画的人物或事物，审读给出的标题及画注，细致地把握画境，客观地描绘画面。语言表达应该简洁、生动，必要时可使用修辞格。

（2）给出的不管是一般图画还是漫画，若要求拟写标题，则要紧扣画面内容或寓意。拟题可以或概括画景画情，或引用人物语言，或直接警示，或间接比喻。字数不宜太多，范围不宜太大，且用语要力求新奇，写出个性特色。

（3）给出的是漫画，若要求阐释漫画寓意，则要先确定作者的感情倾向，联系现实作类比联想，由实至虚，从个别到一般，透过现象思本质，挖掘隐含信息，参悟画外音与画中话，进一步提炼漫画的主题。可选用“反映”“揭露”“讽刺”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

（4）给出的是漫画，若要求评价漫画，进行赏析，则可分四步走：叙述画面内容→指出表现手法（象征、夸张、变形等）→定位艺术风格（简练、含蓄、深刻等）→揭示主题意义。

3.2015年真题回眸

（1）天津卷第21题：下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。（5分）

解析：本题为开放型题目，三幅图任选其一，言之有理即可。首先要对图画有较为清晰的认识，其次是要用简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言将画面内容表达出来。

参考答案：我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。

（2）湖北卷第22题：欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。（4分）

解析：本题考查语言的综合表达能力，要有一定的联想和想象能力，围绕“早春”这题限制条件进行联象和想象，同时通过常用的、恰当的修辞手法使文字富有文采。

参考答案：①一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼；②东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

三、总结·寄语

明年，将有更多的省份回归全国卷。如无变化，2016年全国高考将有25个省份使用统一命题试卷。相对而言，全国卷比地方卷更能体现教育改革的方向。首先表现在侧重对知识的积累，而不是临阵磨枪；同时，也表现在对知识的灵活应用，而不是死记硬背。

从今年来看，全国卷对图文转换这类题型是情有独钟。考虑到这一点，考生平时就要多练习此类题型，多积累解题技法。首先，平时要多训练语言表达的技巧，培养多方向推理的能力，优化具象思维和抽象思辨；其次，掌握答题流程：认读源信息（图表、标识、图画）→分析理解→归纳演绎→整合表达→复核答案；最后，作答时要注意题干中的角度、字数和修辞等附加要求，确保回答切合意旨。只有这样，才能做到“手中有粮心中不慌”，才能拿到本类题型的高分。

（罗玉红 安徽省安庆市第二中学 246133）