山东临沭县第四实验小学（276700） 李善美

浅谈综合实践活动课的有效实践

山东临沭县第四实验小学（276700） 李善美

综合实践活动应遵循科学的教育规律以及课程特点，拓宽活动资源和途径。综合实践活动课要以学生能力发展的序列为线索进行设计，体现由低到高，由易到难的顺序，使之成为一个层次清楚、排列有序的系统。教学实践中要积极拓宽综合实践活动课程资源，有效地实施活动。

综合实践活动 有效 实践

小学综合实践活动课程应从学生的长远发展着手，注重培养学生的动手实践能力和创新能力，体现学生对所学知识的综合运用，并在教学活动中培养学生良好的个性品质和集体合作意识。

在综合实践活动课的教学实践中，教师要把重点放在有利于教育经验生成的情境创设上；放在相关活动程序的呈现及操作方法的提示上；放在拓宽活动资源的有效实施上。具体实施方法如下。

一、围绕综合实践活动课的组织线索进行活动设计

综合实践活动课在内容的组织上，要以学生能力发展的顺序为线索进行设计，体现由低到高，由易到难的过程，形成一个层次清楚、排列有序的系统。综合实践活动课的基本形式就是活动。教师要引导学生关注四大领域的实践活动，包括搜集整理资料、调查研究、实地考察、亲自动手操作。同时也应要求学生注意三条线索，包括探求物质世界、关注社会生活、感受自我成长。

根据学生的年龄特点和能力，在实施综合实践活动课程时要体现如下层次。……