广西永福县教育局教研室（541800） 李翠芳

让作文布置活起来，是相对于平时单调、呆板、传统的作文布置模式而言的。平时教师把作文任务布置下去，就是一句简单的话，轻松潇洒，学生却叫苦连天，唉声叹气，课后自然是搜肠刮肚，东拼西凑，马马虎虎，应付了事，效果可想而知。为了让作文布置活起来，我们可以改变作文布置的内容，创新作文布置的形式，以新颖、灵活、多变的方法，多角度、多渠道地为学生搭建一个课后写作的平台，让作文教学充满生机，让学生更加愉悦。以下几种作文布置方式便能延伸课后作文之路，使作文教学走向更深更远的天地。

一、布置微作文，记录真实感受

学生成长的每一天里，发生着许许多多的事情，有平凡，有感动，有伤心，有后悔……教会学生做生活的有心人，把他们成长的点点滴滴用图片和文字记录下来，写下自己的感受，也是一种练笔的好方法。如今中高年级的学生也有自己的QQ、微博、微信等，我们可以充分利用这一条件，让学生在有话想说的情况下写几句或一段真实的感言发到微博、微信或QQ上，表达自己最真切的感受。这微小的语言，这简短的文字其实就是一篇微作文。微作文方便快捷，可以让学生随时随地地写，促进他们有意识地观察身边的事物，喜欢写，敢于写，做到多写多练，从而提高语言表达能力，达到练笔的目的，养成说真话、写真话的好习惯。

文字发表在学生的网络空间后，我们惊喜地发现，学生愿意与别人分享成功的快乐，愿意与别人交流，在欣赏中感受阅读的快乐，在编写中得到创作的锻炼，在交流中得到情感的培养，这难道不是阅读与写作的一件乐事？