［文献标识码］A

［文章编号］1007-9068（2015）21-013

随着新课改的推进，小学语文教学得到了一定的发展。但是，传统的教学理念根深蒂固，小学语文教师在教学的过程中，由于不适应新的教学理念，会不由自主地运用传统的教学手段进行教学。因此，如何构建具有人文气息的语文课堂是当前小学语文教师需要研究的课题。

一、根据学生年龄特点创设情境

在小学语文课堂教学中，教师可以通过创设良好的教学情境营造人文气息。创设情境能够使学生尽快集中精力进入课堂学习的状态，教师也能更好地进入角色当中。例如，教师可以通过讲故事的方式把学生引入故事当中。在故事的选取上，应根据学生的年龄特征和兴趣爱好选择学生感兴趣的故事，这个故事必须与课堂的教学内容有一定的关系。运用故事的讲解创设良好的教学情境，学生对接下来的学习内容充满了期待，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于教学的顺利展开。

二、根据课文内容进行角色扮演

小学语文教材当中有很多故事性的课文，对此，教师可以让学生进行角色扮演，让学生对课文的内容和各个角色有更加直观和深刻的了解。例如，在《小壁虎借尾巴》一文中，教师在对课文内容进行基本的讲解之后，让学生进行角色扮演。在扮演之前，教师可以把每一个角色的台词都写在一张白纸上，方便扮演者进行对白。在学生表演的过程中，教师进行旁白。教师可以对每个角色进行详细的解说，以利于学生把握角色。……