小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。

——中国学生上课的区别。

这世上永远有两种人：一种人生命的目的，并不是为了存在，而是为了燃烧，燃烧才有光亮，哪怕只有一瞬间的光亮也好;另一种人却永远只是看着别人燃烧，让别人的光芒来照耀自己。

——古龙论人生。

“亲”这个词的确很肉麻，不过仔细看它，你会发现“亲”的主体承重结构是人民币的符号“￥”。

——难怪网购的都是“亲”。

亲人之间，当长久的付出成为一种习惯，受之者天经地义地坦然，陈年的爱便可能瞬间集结成恨。

——一味付出不是亲人之间最好的相处方式。

基本张张自拍照都用了“美图神器”，我都不记得她们在现实生活中是什么样子了。

——一个“80后”微信达人抱怨。据说现实生活中“对面不相识”的脸盲症在这个圈子里很普遍。

思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。

——李嘉诚的人生经验。

很多孩子对技巧滚瓜烂熟，但对音乐、美术等缺乏感悟。

——上海社科院文学研究所所长陈圣来说，现在的艺术教育，过于重视表现形式，忽视了孩子对世界的观察。

我看美剧，吓坏了。它的广度和深度，它的残酷和道德力量，不亚于《战争与和平》。美剧承接了19世纪西方长篇小说的传统，庞大、细腻、厚重。《广告狂人》《国土安全》《纸牌屋》……托尔斯泰、巴尔扎克、狄更斯如果活到今天，看这些连续剧，也要佩服死了。

——画家陈丹青评价美剧。

就业是我心灵受到的最大摧残，越是好学校的学生，找工作时的心理落差越大，会倾向于自责，觉得对不起所有人。

——一所一线城市理工名校的硕士毕业生坦言，很多单位不能解决户口，报名一些金融单位时要填社会关系。

家庭环境

影响小学生学习成绩

日前，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生及其家长展开了小学生家庭教育状态调查。调查结果显示：亲子关系、家庭活动和孩子的自我管理能力等隐性学业支持因素亟待关注。

成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式。数据显示，“会听取孩子意见”的家庭，子女成绩优秀的占39.11%，而子女成绩较差的比例仅为19.90%。面对教育分歧，父母选择“私下再协商”的家庭，其子女成绩优秀的比例高达76.10%，而成绩较差的学生家庭选择比例仅为11.98%。

对孩子的鼓励和情感支持同等重要。调查中当问及小学生“你从哪儿感受到父母对你的爱”，选择“给我鼓励和支持”一项，成绩优秀的小学生比成绩较差的学生高出12.79个百分点。

家人间的情绪理解与反馈不容忽视。调查显示，家庭成员间对情绪的理解和反馈越好的家庭，其子女成绩优秀的比例越高。如当父母情绪不好时，“能感受到家人支持和关心”的家庭，其子女成绩优秀的比例最高，为74.12%，而冷漠、疏离的家庭中，如“不如不说，说了更闹心”和“说了他们也不能理解”，子女成绩优秀的比例仅为12.48%和5.41%。

数据显示，“阅读型”家庭子女成绩优秀的比例更高。闲暇时父母经常“读书看报”的家庭中，其子女成绩优秀的比例为31.31%，高于“看电视、玩电脑、手机”（27.43%）、“朋友聚会、打牌娱乐”（24.90%）等家庭。调查还发现，学业水平较高的小学生，课外阅读的时间也相对更多。

有意思的是，“爸爸经常和孩子做的事”对小学生的学业水平影响明显。在成绩优秀的小学生中，爸爸能经常和孩子“一起玩智力游戏（如下棋、迷宫、数字猜谜等）”的占比最高，为58.23%，其他选项依次为“打闹玩耍”（56.54%），“一起运动”（48.42%），“一起聊天谈心”（41.14%），“一起尝试新事物”（40.83%），“一起修理东西”（22.65%），“讨论军事、科技、政治、历史等话题”（18.86%），“共同保守一个秘密”（13.9%）。

小学生学业水平与家庭组织娱乐活动的频率密切相关，家庭组织娱乐活动的频率越高，小学生成绩优秀的比例也越高。数据显示，选择“从不”、“偶尔”和“经常”组织家庭娱乐活动的家庭，成绩优秀的小学生比例分别为17.74%、27.35%和39.19%。成绩优秀的学生家庭，“几乎每天”和“每周2～3次”家人共进晚餐的比例均高于成绩较差的学生家庭。

自主管理能力高的小学生学业水平也更高。数据显示，当问及小学生“兴趣班是怎么选的”，能表达自己喜好愿望、独立做出选择的小学生（“我自己选的”）和能与父母商讨听取父母意见的小学生（“父母和我商量的”），成绩优秀的比例相对“同学上，我也上”“父母决定的”的比例高两倍;在成绩优秀的小学生中，随自主管理零花钱能力的提高，其学业优秀的比例也直线上升。53.30%学业水平较优秀的学生会将零花钱“攒起来，有计划地花”，比成绩较差的小学生高17.97%;相反，随心所欲，给多少花多少的学生中，成绩较差的为13.91%，学业水平较优秀的仅为3.12%。

自理能力强的小学生学习能力也强。在成绩优秀的小学生中，家长“要求孩子自己的事自己做”的比例最高，为43.11%，“有求必应”的比例最低，为2.12%。在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，孩子成绩优秀的比例也相对较高。 （古莉）