刘 其 涛

(许昌学院 人事处，河南 许昌 461000)

应用技术型大学“双师型”师资队伍建设研究
——以许昌学院为例

刘 其 涛

(许昌学院 人事处，河南 许昌 461000)

“双师型”教师是新形势下应用技术型大学师资队伍建设的特色和关键，是提高应用性人才培养质量的客观需要。本文以地方本科高校转型发展为立足点，阐述了校地、校企合作的内涵和意义，结合许昌学院在转型发展中对“双师型”师资队伍建设的探索实践，总结了校地、校企合作中“双师型”师资队伍建设的措施，提出了建设“双师型”师资队伍的具体建议。

“双师型”教师；应用技术型大学；转型发展；双百工程

地方本科高校转型发展是国家的一项重要举措，是新形势下高校改革发展的重点和难点。近来年，国家出台了系列政策对地方本科高校的转型发展和“双师型”师资队伍建设提出了明确要求。[1]教育部在《关于地方本科高校装型发展试点的指导意见(征求意见稿)》中，提出把全国大部分本科院校建成“应用技术型大学”的建设目标。在此背景下，地方本科高校开始积极谋划新的发展定位，逐步明确转型发展的最终目的就是提升为地方经济社会发展服务的能力。“双师型”教师队伍对地方本科高校实现转型发展和提高应用型人才培养质量具有举足轻重的作用，是地方本科高校实现转型发展的首要任务。

一、校地合作、校企合作的内涵

(一)校地合作。校地合作就是地方本科高校与地方政府紧密合作，结成战略联盟，充分发挥各自的优势，取长补短，资源共享，务实合作，实现共赢。……