校企合作“植物快繁实验室”人才培养模式研究与探讨
2015-02-28石晓云唐伟斌武宇红
邢台学院学报 2015年4期
石晓云,唐伟斌,武宇红,李 冰,李 培
(邢台学院化学工程与生物技术学院,河北邢台 054001)
校企合作“植物快繁实验室”人才培养模式研究与探讨
石晓云,唐伟斌,武宇红,李 冰,李 培
(邢台学院化学工程与生物技术学院,河北邢台 054001)
校企合作可以有效的解决理论和实践相结合的问题,通过探讨校企合作“植物快繁实验室”人才培养的模式及辅助保障措施,并分析合作存在的问题,对培养应用型人才有积极的意义。
校企合作;快繁;人才培养
植物组织培养广泛应用于农业、林业、园艺医药业,尤其是在植物优良品种快速繁殖、植物脱毒、植物次生代谢物质生产、辅助植物育种、种质资源保存等方面发挥重要的作用,已经在部分农作物生产上深入应用并取得可观的经济及社会效益,成为生物科学中最有生命力的学科之一,也是现代生物技术的核心技术之一[1]。植物组织培养课程在国内外开设于生物科学、生物技术、农学、园艺、林学等学科,在大学本科、研究生阶段均有开设。具有植物组织培养扎实理论知识尤其是植物快速繁殖技术的人才会有较大的就业市场,学校也需适时调整和改进教学策略,以适应市场经济下企业对人才的需求。
通过校企合作共建“植物快繁实验室”,产学研一体培养学生具备从事植物组织培养生产、技术管理及辅助研发等岗位工作的基本职业能力。不仅可以提高学生专业兴趣,也有助于培养实践和创新能力,增强就业竞争优势,完善实践环节教学,并在一定程度上推进企业技术改进,加大校企进一步广泛合作。……
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