○燕淑梅



职业学校语文考试方法改革初探

○燕淑梅

摘要：职业学校语文考试存在着“重结果，轻过程；重知识，轻能力”，考试形式单一等诸多弊端。语文考试方法应该多样化、立体化，为学生的职业素养提升服务，为学生的可持续发展服务。要做好职业学校语文考试方法的改革，必须对语文考试内容进行改革、语文教师必须转变为教书而教书，为考试而考试的传统的教育观念。此外，还要对学生的评价方式进行改革。

关键词：职业学校语文考试考试方法

一、职业教育考试改革的必要性

职业教育的培养目标是培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的、具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。我们从培养目标的内容中不难看出，它包含了“知识”“技能”“情感”三个方面的内容。“知识”，是指职业教育过程中对受教育者的知识素质要求，主要包括受教育者的文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识及专业知识。“技能”，是指对受教育者专业技术能力素质方面的要求，主要包括受教育者所学专业的技术能力、工作能力、社会能力以及创新能力等，这是人才培养的核心。“情感”，指的是受教育者的态度和情感，即对培养人才心理素质方面的要求。然而，在传统的教学模式和考核形势下，很多职业学校培养出来的学生动手能力较强，但是创新能力较弱；专业技能较强，但是文化素养较弱；……