周桂娟（吉林省公主岭市怀德镇双榆树中心校，吉林公主岭　136100）

当前我国小学教育的特征和目标

周桂娟
（吉林省公主岭市怀德镇双榆树中心校，吉林公主岭136100）

在世界走向多元化发展的今天，几乎每一个国家都面临外来教育教学思想的冲击和影响。在教育改革领域，一个民族或国家如何借鉴其他国家先进的教学改革经验并进行本土化的吸收，这是今天许多国家面临的迫切需要解决的问题。我国的教育教学改革也面临同样的困惑。当前，我国小学教育还存在教育模式机械僵化，观念更新停滞不前；家庭教育与学校教育脱节；考试制度不能适应社会需要等困境。因此，在国际化浪潮的今天，我们必须紧跟国际形势，学习欧美发达国家的经验，与时俱进，这正将我国的小学教育与国际接轨，如此我国人才强国的战略才能真正的实现。

小学教育课程改革社区

在世界走向多元化发展的今天，几乎每一个国家都面临外来教育教学思想的冲击和影响。在教育改革领域，一个民族或国家如何借鉴其他国家先进的教学改革经验并进行本土化的吸收，这是今天许多国家面临的迫切需要解决的问题。我国的教育教学改革也面临同样的困惑。当前，我国小学教育还存在教育模式机械僵化，观念更新停滞不前；家庭教育与学校教育脱节；考试制度不能适应社会需要等困境。

首先，当前我国的小学教育多半是填鸭式的教育方法，强调结论的唯一性和权威性，缺少对过程的认识，偏重知识型的教学，不利于学生发散思维和个性爱好的培养；其次，当前我国的家庭教育观念也出现了偏差，特别是独生子女一代，父母的过渡溺爱导致其生活自理能力方面欠缺，心理发展不成熟；第三，考试制度导致的应试教育。应试教育以考试分数为目标，不注重学生其他方面的发展，导致学生、家长、教师都过渡关注分数，而忽视对孩子其他能力的培养。知识与能力严重分离，书写能力，动手能力，沟通表达能力等方面被严重削弱，造成学生素质的许多缺陷，虽然近些年来，这种状况已经在许多教育工作者的呼吁下有所改善，但是就当前我国教育的总体情况而言，还是应试贯穿了教育发展的主流方面。因此，根据目前我国小学教育的特征，学习欧美发达国家的发展经验，今后我国小学教育发展应在深化课改，加强与社区融合、加强道德建设等方面下大力气。我国教育界度小学教育的改革非常重视，中国当前的初等教育课程改革是在应试教育负面影响越来越明显、素质教育举步维艰的情况展开的。因此，改革的基本目标，是将主要着眼于传授文化科学知识的旧教育，转变为主要着眼于人的基本素养的全面发展的新教育。

一、深化课程改革，优化课程结构。课程改革是教育教学改革的核心与关键，而要成功地实施课程改革，课程观念的改革是基本前提。我国一方面要注重课程的开发和宣传.调动社会各方参与课程改革的意识和积极性，尤其是作为课程决策层面的教育行政人员和课程实施层面的广大教师，更应具备积极、灵活实施新型课程的观念、能力和必要素质。另一方面，面对新世纪科学技术发展、社会经济变革、文化变迁和教育系统内部调整的挑战，应树立注重学生全面发展与个性发展统一的课程观，突出课程的科学化、未来化、多样化、综合化、实践化等特征。科学化即要求课程内容反映最新科技成果，课程实施要运用现代科技手段，课程改革中要注意培养学生的科学精神、科学思维方法；未来化即面向未来改革课程，加强基础学科和设置未来学科，提高学生对未来社会的适应能力；多样化即根据地区、学生差异提供可供自由选择的灵活而广泛的课程和教材；综合化即研究、探索并开设综合课程，加深相关学科的联系.培养学生的创造力和综合思维能力；实践化即加强课程与实际生活的联系，培养学生的实践能力；人格化即强调课程的精神价值，强调以此来完善学生的人格。

二、基础教育与社区之间要加强融合。当前，社区一词的内涵已经大大延伸。例如，“社区”的另一种译文“共同体”已经成为管理学等多学科的研究热点。作为一个强调个体与群体、群体与群体之间相互理解、通力合作、彼此负责的社会学概念，它为建立一种适应不断分化的现代社会发展的新的有机联结机制提供了可能。作为一个教育学概念，社区是“学习共同体”“学习型社会”与“实践共同体”等现代教育理念的理论前导。将“社区”抑或“共同体”的思想引入学校教育，杜威是先行者。杜威认为：“现在教育上许多方面的失败，是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这一基本原则。美国教育家杜威曾经说过：“现代教育是把学校当做一个传授某些知识、学习某些课业或养成某些习惯的场所……结果是，它们并不能成为儿童的生活经验的一部分，因而并不具有教育作用。”由此可见，基础教育，特别是小学教育的未来形态是处在社区之中的，社区与学校的合作是建立学习化社区的步骤之一，在未来的发展中，学校和社区都是基础教育特别是小学教育职能的承担者。

三、加强道德教育，养成合理习惯。小学阶段是一个人个人品德的养成阶段。我国小学都有对学生的行为规范教育，习惯上称之为养成教育、品德培养。我国对小学生日常行为守则和规范提出了许多要求，但对违反规定的惩罚措施少，这就导致我国小学的行为规范往往只是一纸空文，没有实际的约束力。为此，我国小学教育未来的发展中，可以借鉴美国的方法，加大对违反纪律行为的惩戒力度，明确具体违纪行为实施惩罚的具体措施，使学生的行为表现与所承担的责任以及后果紧密结合起来，建立学生纪律管理法案，使学校在严格管理学生行为方面有所依据。

在全球化和信息化的背景下，国际竞争日趋激烈。国际竞争的核心是人才的竞争，而人才培养的关键在于教育。我国的小学教育经过十几年的发展已经取得了长足的进步，但是我们应该看到，和美国等欧美发达国家相比，我国的小学教育水平仍处于相对落后的地位。特别是在教育模式机制、观念等方面还有很大需要改革和改进的地方。因此，今后我国小学教育发展应在深化课改，加强与社区融合、加强道德建设等方面下大力气。

简介：姓名：周桂娟，性别：女，生于1967年5月，单位：吉林省公主岭市怀德镇双榆树中心校，职称：中教一级，学历：大专