吴庭位　许燕玲（.广西凤山县凤城镇林兰小学，广西凤山　547600；.广西凤山县凤更沙九年一贯制学校，广西凤山　547600）

如何成长为创新型教师

吴庭位1许燕玲2
（1.广西凤山县凤城镇林兰小学，广西凤山547600；2.广西凤山县凤更沙九年一贯制学校，广西凤山547600）

哲学家笛卡尔说过：“我思故我在”。这个思可否理解为创新？要立足长远发展所以必须要思。思进步，思变化。思创新。

能成长为专业型教师，能教出更多的优秀学子。能为社会做出更大的贡献。是每一个进步教师的梦想。教学不是永恒的品牌，而是不断的创新。

江泽民主席曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”民族的进步靠什么？就靠我们这些默默奉献的教育工作者，更靠一线的教师。是教师们把一个个无知的少年引向知识的殿堂。使他们的思想绽放异彩。要想让学生“青出于蓝而胜于蓝”。教师就必须创新，使自己的知识能力不断更新。哪怕是一点点的“微创新”，有针对性的创新，如在郊游的时候可以渗透诗歌的教学。游山玩水可以教学《望庐山瀑布》、《望天门山》、《惠崇春江晓景》等体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的意境。还有“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的大自然的鬼斧神工。一边在玩，一边在学习古诗。真是一举两得。我们追求的是：让今天比昨天好。如果以同一种方式来要求全体学生是不明智的。也是非专业的。只能凭借过去照亮未来。要改变传统的思维习惯来满足千差万别的学生的需求。

创新型教师是善于吸收最新教育科学成果将其积极运用于教学中。并有独特见解，按照科学育人的规律来讲授，既要讲究教学的科学性又要讲究它的艺术性。才能取得良好的教学效果。能表现行之有效的形式。如：教学“鸟儿天上飞”，“鱼儿水中游”

师：“鸟儿天上飞”、“鱼儿水中游”两句，要引导学生发散思维“鱼儿能不能在天上飞？”、“鸟儿一定是在天上飞，不会在水中游吗？”

生1：“我发现天鹅能在水中游”。

生2：“我发现鸭子也能在水中游”。

生3：“我发现企鹅能在冰水中游”。……

师：我们又从另一个角度来启发思维“鸟”对什么？

生：“鱼”。

师：“天上飞”对什么？

生：“水中游”。

这就是传统的习惯性的思维。是千百年来的熟练掌握的不假思索的反应行为，是一种因循守旧的形式。

师：我们要从创新的角度来引导：“鸟儿天上飞”鸟儿为什么能在天上飞？它是靠什么飞起来的？他有多重？她的体内有什么特殊的功能、结构如何？为什么鱼儿不能在空中自由地飞？从更多的方面激发学生的好奇心，从而引导他去查找资料。动手去实验，找出解决的办法。从中学到更多的知识。在这个不拘形式的教学过程中，无形的培养了学生的三种创新能力。

第一种：在思维方式上，我们把“死记硬背的，求同性”变为“大力倡导灵活的发散性”。

第二种：在分享资料的同时就培养了团队的合作精神，从“课本黑板”转入“阅览室，多媒体”。这是教学手段上的一个创新。

第三种：方法上的创新从“灌输式”变为“启发式”小组协作，全员参与有分工、有合作。既动手又动脑，让孩子们觉得学习并快乐着，这是一种享受。增强学生的自信心。

创新型教师应当具备以下条件：

1.有较高的职业理想---------爱生如子

2.有丰富的知识结构。---------博览群书

3.有创新型的教育理念。---------推陈出新

4.有较强的管控，管理意识。---------敢于冒险

创新是一种精神，是一种能力。是我们的一个梦想。朝着这个梦想去奋斗，努力把这个梦想变为现实。素质教育要我们改变传统的“讲课”方式。要以“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”为指向。以训练、积累、实践与运用相结合。师生互动，教学相长。勤于了解、乐于交流、善于沟通；细心培养、精心塑造、耐心转化、爱心评价。促使每个个体都愿意学，乐学。觉得幸福指数高，有高昂的学习激情。

有梦想，就有现实。创新是一个多维度的：有个性的、思维的、技法的、技能的。我们要努力去培养和锻炼。了解学生的性格特点，学生的智力，及知识的分类等。因此，我们无法选择自己的先天条件，但完全有能力通过学习，朝着梦想努力创新。一定会成长为专业的、创新型的教师。对后天的优质教育做出应有的贡献。以语言创造精神世界，以数字规划人生。用人文彰显真善美。