郑红岩（天津国土资源和房屋职业学院　天津　300270）

关于高职院校乒乓球教学有效实施策略的研究①

郑红岩
（天津国土资源和房屋职业学院天津300270）

摘 要：随着高职院校的生源越来越多，高职院校乒乓球教学也应该要越来越重视起来，虽然现在我们高职院校已经开设了乒乓球教学课，但是因为其没有形成系统的教材，所以使得这门课程所取得的成效很小，这与设置这门课所要达到的目标相差很远。所以该文主要对高职院校目前乒乓球课程教学的目的和现状，以及在其教学的过程中所存在的问题进行了分析研究，然后，针对存在的这些问题提出了一些解决的措施，希望对于以后的高职院校乒乓球教学课程中有所帮助，从而更好的到达以乒乓球课程的教学目标。

关键词：高职院校乒乓球教学策略乒乓球课程

乒乓球在传入我国以后，因为其受到全国人民的喜爱，所以在我国的发展速度也很快，因为我们国家在乒乓球比赛方面也取得了很不错的成绩，所以很多家长在孩子很小的时候就把他们送到乒乓球培训班进行学习。也正因为此，很多学校都开设了这门课，但是因为我们在这方面没有系统的教材，所以这门课程并没有取得很大的成绩。

1　高职院校开设乒乓球课程的目的

现在我们在提倡全民健身，而乒乓球则是一个很好的锻炼方式，而且其因为比较灵活和多边，所以也受到了全国人民的喜爱。高职院校响应这个号召，开设了这门课程，但是学生在这个课程中，只是根据自己的兴趣和天赋在尽心联系，有些打的比较好，而有些人打的则不好，打的不好的这些人其想要获得更多的技巧来提高其技术水平，但是在这方面却缺少理论的支撑，因为在高职其没有系统的教材。专门的乒乓球学员有教材，但是这些教材的水准太高了，根本不适合用来对高职的学生们进行讲授。而且在高职院校其因为资金等各方面的原因，能够教授乒乓球的老师很少，而且可以使用的器材也很少。这些无疑都致使其发展的比较缓慢，而偶们之所以开设这门课程，就是希望学生在学校既可以学到理论知识，也可以提高其自身的实力。当然就目前高校的这种状况来说，要想实现这样的目标还是比较困难的。

所以该文我们主要对高职院校目前乒乓球教学的现状进行分析，从中发现其存在的问题，并针对这些问题提出一些可操作性的建议，以此来丰富高职院校乒乓球教学的理论知识，当然，希望这些探究能够对高职院校乒乓球教材的编写会有所帮助。

2　目前我国高职院校乒乓球课程教学的发展现状以及存在的问题

在介绍高职院校的乒乓球教学现状之前，首先大家了解一下其主要的生源，高职是大学录取的最后的一个批次，也就是说高职的学生很多都是没有被大学录取以后，所以才选择的职高，这样大家对职高的生源的质量就会有所了解。从这一点我们也可以知道高职的生源质量不是很高，学生各方面的素质都要比本科生的素质要差一些，而且很多学生对学习有很大的排斥感，不愿意学习，打架闹事的比较多。这也为我们高职的教学带来了一定的难度，当然，这也使得乒乓球的教学存在一定的难度。以下就主要从5个方面来对这个问题进行分析。

2.1教学设施和场所不足

我们知道高职院校因为其本身的性质，所以国家资金对其的支持是很少的，这就使得高职院校在各方面的设施与本科相比较而言，都是比较差的，尤其是体育设施，基本处于可有可无的状态，这些都与缺少国家资金的支持是分不开的。在本科院校，基本上都有基础的体育设施，这些体育设施既有室内的又有室外的，而且对于体育专业的学生来说，其在这方面的设施更是比较齐全和完善。但是相比较而言，职高在这方面的设施只有简陋的室外的乒乓球台，这样的设施使得学生们在乒乓球的学习方面会缺少积极性，而且上课的时间万一遇到不好的天气，课程就无法继续，这当然也就会影响整个课程的教学质量。

2.2缺少专业的乒乓球教师

高职院校有其自身的特点，就是其招生的学生人数很多，但是教师资源却是有限的，很多不常设置的课程和选课人数比较少的课程，其往往没有固定的教师，有些甚至是直接外聘的，外聘的教师相对于本校的教师来说，其与学生交流的机会很少，所以对学生的了解就会比较少。调查某市高职院校乒乓球教师现状统计。（见表1）

因为体育教师的稀缺，所以很多教师都是外聘的，同时学生的人数很多，为了节省资金，一个教师在一堂课上往往会同时带几个班，因此，老师无法关照到每一个学生，而且学生也会因为没有受到重视，而提不起对其学习的兴趣，在课堂上也往往是打打闹闹，干一些自己的事。这样长期下去会极大的降低学生的学习积极性。

2.3学生们在这方面的基础存在的差异比较大

表1　某市高职院校兵乓球教师现状统计

表2　2013—2014年高职一年级学生教学考核结果

我们不能说我们在乒乓球比赛中取得了很大的成绩，就理应觉得每个孩子都应该会玩乒乓球，就应该玩的很好。因为每个孩子其可能因为兴趣的不同，在小的时候其可能喜欢篮球、足球或者羽毛球，而对乒乓球的接触比较少，所以不同的学生对乒乓球的掌握程度是不一样的。但是高职院校相应教育局的要求，为学生们都安排了体育课，而且将其计入毕业的考核学分，所以很多学生即使其对乒乓球不感兴趣，也会迫于毕业的压力而去选取这个课程。但是我们知道，学生对乒乓球的掌握程度是不一样的，有些学生对乒乓球感兴趣，其掌握的程度就比较高，有些学会可能因为不感兴趣对其了解就很少有些甚至是没有接触过，所以老师在教学的过程中也就会存在诸多的问题，如果对学生进行专业化的训练，那么对于那些基础不太好的学生来说，可能就会打击其学习的积极性，但是如果从最基础的进行训练，对于那些基础比较好的学生其可能就没有太大的收获。所以对老师来说，如何进行教学也是一个很困难的问题。

2.4缺少对理论知识的传授

我国目前的教育就存在这样的问题，对于文化课的教学往往是重视理论知识的传授，而忽视实践的重要作用。而对于体育课，其却往往只重视实践，而忽视了对理论知识的传授，这两种做法不论是哪种，其做法都是很不好的。对于乒乓球课，如果我们只重视实践的操作，只知道不断的重复的联系，而不知道其背后的理论支撑，这样对其在技术上的突破也是很难的。而且如果职高的学生在一开始接触的乒乓球的时候，对其背后的理论知识就不了解，这样就很容易造成其在技术操作上存在问题，而且对于这些存在的问题，其很难理解其问题出在哪，所以也就很难对其加以解决，这样其就很难实现技术上的突破，而且这些一旦其在刚开始操作的时候就存在问题，在今后是很难进行改正的。所以我们在对学生进行乒乓球教学的时候，一定要注重理论与实践的相结合。

2.5教材的选用不合适

我们知道无论是进行哪种教育，其教材都是基础，因为只有教材，老师在教学的时候才会有大纲，才会有教学目标。但是目前高职院校依然没有找到一本合适的乒乓球的教材，这样在教学的过程中，就存在这样的现象，老师在教学的时候会自己指定教学的教材，但是老师在选取教材的时候，往往会存在私心，其往往会选择自己编写的教材，而这些教材往往或多或少的存在着一些问题，所以其对学生的帮助也不是很大，这也是我们高职院校的乒乓球课程之所以取得的成绩很少的原因之一。

3　对高等院校在乒乓球教学中存在的主要问题提出几点意见

3.1对乒乓球的教学设施要进行改进

对于高职院校目前的发展现状来说，不容置疑的是教学设施的不足和教师资源的缺乏是影响其发展的很重要的两个原因。所以要使其乒乓球教学有所起色，其就必须对这两个问题进行解决。首先就是教学设施，要改变现在简陋的体育设施，建设自己的体育馆，体育馆的内部设施也要满足学生最基本的学习要求，这样才能够调动学生的学习兴趣；其次，就是教师资源的问题的解决，学校应该根据学校的学生人数，招聘一定数量的体育老师，而且这些老师必须具有一定的专业素质，这样老师在教学的过程中，就可以为学生传授更多的专业知识，这对学生技术的提高是有很大的帮助的。

3.2老师要根据学生的具体情况因材施教

在上述的论述中我们也可以看到，学生因为其自身的原因在乒乓球知识的掌握度和技巧的熟练度方面是存在很大的差异的，而这就为老师的授课提出了很大的挑战，因为其要兼顾这些学生的所有情况进行授课，这样才能兼顾所有学生的感受，使所有的学生在课堂上都能够有所收获。那就要求我们在教学的时候，要因材施教，对于专业素质比较好的学生，要对其进行更多的专业知识的传授，而对于那些只是为了兴趣而选择这门课程的学生，可以教给其一些基础的知识，让其有一个逐渐学习的过程。而且在教学的过程中，我们要注重对学生进行这种意识的灌输，就是不论是什么时候都要有锻炼身体的意识，这样其在上班以后，才能保持这样的状态，继续加强身体的锻炼，提高成绩。如2013—2014年高职一年级学生教学考核结果如下表所示，经过一年训练，成绩显著提高。

3.3要对乒乓球课程的考核方式进行改革

对其考核的方式进行改革也是为了能够提高学生对乒乓球课的参与度，我们惯用的考核方式是对其进行技术的测评，对其平时的表现却不予考虑，其实这种做法是不好的。我们对其进行改革的主要目标就是，要注重学生平时上课的参与度和表现情况，要定期对其的表现的进步情况进行考核，这样学生在平时的课堂上就会更加的积极和主动，这些无疑会使他们收获的更多。

4　结语

乒乓球将其称之为国球应该是毫不夸张的，因为其在世界性的比赛中确实给我们带来了太多的骄傲与荣耀。所以全国人民对其喜爱有加也是应该的。而要想使其得到更好的发展，体育事业起着非常重要的作用，但是就目前我们高职院校的现状而言，其无疑还存着诸多的问题，还不能担当起这份责任。所以我们主要对其所存在的主要问题提出了几点建议，希望会对实践有所帮助。

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作者简介：①郑红岩（1985，10—），女，汉，天津人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练。

中图分类号：G846

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）06（a）-0125-02