徐 颖 彭 波 李 燕

(成都中医药大学临床医学院/附属医院，四川 成都 611137)

2007年5月，随着《国务院关于建立健全普通高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发(2007)13号)及其配套办法颁布实施后，我国逐步建立了以“贷、助、奖、勤、减、免、补”为主的较为完善的经济贫困大学生资助体系，该体系是我国资助体系发展历程上一次重要的飞跃。总体体现出“四最”，即国家对家庭经济困难学生财政投入最多、资助范围最广、资助力度最大、家庭经济困难学生得到实惠最多的一项制度安排[1]。但各高校在实施过程中也出现诸多问题，针对这些问题，笔者提出以下思考。

一、贫困学生的资格认定有待完善

2012年国家颁布的《高等学校学生资助政策简介(2012年版)》，规定了经济贫困大学生的评定标准。但是由于各高校贫困学生实际情况、各地区经济具体差异、缺乏具体判定数据上的说明等情况，导致在具体评定过程中，对经济贫困学生的界定不明确。

1.学校与生源地共建贫困生动态电子信息库

利用现在的网络技术把贫困生的资料编成数据库，建立完善的贫困生信息资料中心，适时更新学生家庭的经济情况的变化，尤其是在求学期间家庭发生重大变故的学生[2]。借鉴银行管理系统与网上学历认证的成功做法，学校与生源地共建贫困生电子信息库。内容主要有《高等学校学生及家庭情况调查表》中的户口所在地、家庭成员、工作单……