冀德刚，张丽娜，陈俊英

(河北农业大学 理学院，河北 保定 071001)

基于高中新课改的地方院校高等数学教学改革

冀德刚，张丽娜，陈俊英

(河北农业大学 理学院，河北 保定 071001)

分析了高中课改以后，大学数学教学存在的主要问题，并结合河北农业大学的实际情况，进行教学改革的探索实践。在教学内容上倡导模块化教学，在教学模式和方法上倡导问题驱动法和案例教学法相结合，在考核方式方法倡导多阶段、多样性考核。多轮的教学实践表明，教学效果明显提高，利于学生综合素质的培养。

大学数学；模块化；案例教学法；教学实践

DOI号：10.13320/j.cnki.jauhe.2015.0082

高等数学课程是大学各个专业的必修基础课，它所体现的数学思想方法和处理问题的思维方式在专业学习和科学研究中都起着非常重要的奠基作用。高等数学与中学数学相比有很大的不同，无论是研究问题、研究方法还是思维方式都发生了质的变化，研究问题由有限变为无限，研究方法由等式变为不等式，思维方式由简单求和变为微积分。大学数学因其抽象、理论性强和方法灵活等特点，使得大一新生有一定的适应期。

2004年以来，全国进行了基础教育高中新课程教学改革试验[1]，河北省从2009年开始实施新课标，2012年高校招收第一届新课标下的大一新生，如何处理好大学数学课程的教学问题，使高等教育和基础教育相衔接，提高教学质量，培养创新能力，是一个值得探讨且很有价值的问题，也是高校数学工作者无法回避的问题。……