论“大学计算机基础”教学中的分层分类教学

2015-03-17李倩茹刘艳萌杨玉荣

河北农业大学学报(社会科学版) 2015年3期

李倩茹，刘艳萌，杨玉荣

(河北农业大学，河北保定071000)

现代信息技术快速发展，社会各个领域都会应用到计算机，计算机已经成为工作和学习的重要组成部分，学会利用信息资源、掌握计算机的基本操作、掌握计算机应用技术，是21世纪人才的基本要求。现在需要培养计算机能力的不仅仅局限于计算机专业的大学生，非计算机专业的大学生占的比例是很大的，所以非计算机专业的大学生计算机能力的培养对普及我国计算机教育，提高全民计算机应用能力有着重要的作用。

培养大学生的计算机应用能力，提高人才的综合素质，使大学生掌握一种处理多种信息的现代化工具，加强借助网络与人沟通的能力，是一种不可缺少的文化基础教育。

目前我国在中小学就已经开始普及信息技术教育，甚至孩子在幼儿园时期也多多少少的接触了电脑，但是经济差异、城乡差异等问题，以及中、小学计算机知识普及程度不同，导致了学生的计算机应用的水平不同，最终结果是在高等院校的同一个教学班中，存在计算机基础个体素质很大的差异，有的学生在初中高中，就已经掌握了较好的计算机操作水平，而有的学生则是连计算机的基础知识都不知道，针对上述情况，不能再对所有学生按照同一个标准、同一种教材、同一个教学计划和同一个教学模式进行教学了。所以，就需要采用一种新的教学方法，即分层分类教学方法。