高校“立德树人”的实现困境及路径探索

2015-02-13王彩丽

运城学院学报 2015年3期

关键词：高校教师立德树人德育

王彩丽

(运城学院政法系，山西运城 044000)

高校“立德树人”的实现困境及路径探索

王彩丽

(运城学院政法系，山西运城 044000)

党的十八届三中全会明确“立德树人”是教育的根本任务，充分肯定了在高校加强“立德树人”的重要性。但当下高校评价体系偏颇、高校教师德育水平的差异性、市场经济和社会转型的不利影响、高校德育媒介及工作机制的不足，导致高校“立德树人”工作成效甚微。针对高校“立德树人”的诸种实现困境，拟从完善高校评价体系、狠抓教师师德师风建设、加强道德立法、全面深化教学方式改革以及积极构建实现“立德树人”根本任务的有效机制等方面探索高校“立德树人”的实现路径，使得高校“立德树人”工作真正落到实处。

立德树人；高校；道德

党的十八届三中全会报告明确“立德树人”是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。这是对十八大“把立德树人作为教育的根本任务”[1]的德育理念的全面深化。高校“立德树人”理念的提出不仅顺应当前经济迅猛发展、社会价值观念多元化的价值诉求，更是塑造大学生健康人格，发展特色社会主义教育事业的迫切需要。