陆　美（东南大学图书馆　江苏南京　210096）

·国外图书馆·

美国图书馆应对MOOC的策略及启示

陆美
（东南大学图书馆江苏南京210096）

〔摘要〕面对给高等教育带来巨大冲击的MOOC，分析图书馆在MOOC环境下面临的挑战与机遇，结合美国图书馆界对于MOOC的认识、讨论以及多角度支持的实践，建议国内高校图书馆在课程支持、信息素养培养、教参建设、版权服务等方面融入MOOC,并提出了具体的支持手段和方法。最后，针对我国高校MOOC开展的实际情况，提出图书馆参与MOOC教学服务的一些思考。

〔关键词〕MOOC高校图书馆课程建设信息素养培养版权支持

大规模网络开放课程（Massive Open Online Course，以下简称“MOOC”）是一种具有大量学生交互参与、基于网络开放式资源获取的在线课程，除提供视频资源、文本材料和在线答题外，还为学生提供各种交互性社区。[1]2011年，MOOC引发了学界和公众的广泛关注，2012年《时代周刊》的报道更是让其名声大噪，其后呈爆炸式发展。MOOC将全球顶尖高校的优质课程资源在互联网上公开，促使教学和学习模式发生了深刻的变化，世界各地著名高校纷纷加入到MOOC行列中来。作为教学支持部门的高校图书馆，面临一个改变其服务和在线教育关系的新机遇时，图书馆将扮演怎样的角色、如何服务于MOOC，是值得探讨的课题。[2]

1　MOOC发展对图书馆的影响

在馆藏与内容发展、新资源与文化遗产的获取与管理以及用户服务的延伸上，高等教育环境的变化持续对图书馆产生影响[3]。MOOC打破了传统的教学模式，使得全球资源走向开放存取，高校对自身也有了重新定义。……