龚蛟腾

（1.国家图书馆研究院 北京 100081；2.湘潭大学公共管理学院 湖南湘潭 411105）

5 图书馆学的专业教育：从普及到提高

5.1 图书馆学专业的学校教育

70年代末80年代初，图书馆学学校教育爆发式增长，其发展之快、规模之大与层次之多令人惊叹。继1977年北京大学和武汉大学恢复图书馆学本科招生之后，1978年湖南大学、山西大学、辽宁大学、复旦大学、南京大学、内蒙古大学、上海师范学院、解放军第二军医大学、华南师范学院、陕西外语学院、金陵大学（恢复图书馆学系）等10余所高校开设图书馆学专业，1979年华东师范大学、吉林师范大学、北京师范大学、兰州大学、中山大学、山东大学等高校创办图书馆学专业。1983年教育部印发《关于发展和改革图书馆学情报学教育的几点意见》，要求每个大区办一个大学图书馆专业，有条件的省筹办中专和加强干部管理的培养与教育。1985年我国已有49所高校设置了图书馆学情报学专业，研究生111人，本科生2003人，专科生1790人，中专生982人；[68]至1989年全国设置图书馆学专业的高等院校有50多所，每年毕业生达3000-4000人；中专和职业高中班25个，每年毕业生近500人。[69]1981年，国务院学位委员会批准设立图书馆学硕士学位授权点，北京大学和武汉大学率先获得图书馆学硕士学位授予权（北大1964年开始招收图书馆学硕士研究生，“文革”爆发后停招，1979年恢复招生；武大1978年开始招收图书馆学硕士研究生）。[70]到80年代末，我国已形成一个由中专、专科、本科、硕士构成的图书馆学教育体系，主要表现为2-3年粗放式的专科教育。……