马文静

网络交互教学具有知识容量大、表现力强、自由灵活以及仿真操作等优势，并逐渐成为现代教学的主要发展方向。职业院校的主要目标是培养技能型、应用型人才，因而在课程体系的制订、课程教学内容等方面往往更加注重对学生实践能力与专业技能的培养，而将网络交互教学应用于职业院校中具有价值与优势。

一、职业院校网络交互英语教学特点

网络交互英语教学是一种新型教学模式，主要是通过对网络技术、计算机技术、多媒体技术加以充分利用来完成英语教学、技能传输与学习。其主要特点大致可概括为以下四个方面：

（一）资源广、信息容量大

教师将从网络搜集到的可用资料展示给学生，以提高课堂容量，进而增加学生语言知识量。

（二）多维度输入

教师利用多媒体技术将英语交流情境还原，通过图像、声音、视频、动画及文字等形式来实现英语语言与词汇的多维度输入，帮助学生进行听、说、读、写全面学习与发展。此外，通过网络交互教学，能在更大程度上为学生提供动态、鲜活、真实的语言情境和语料，加深学生对重点知识的印象，有助于理解和记忆。

（三）教与学交互性较强

教师与学生、学生与学生之间可通过网络进行全面学习与交流，这种交流有助于增进师生间的沟通。在讨论交流过程中，有助于培养学生对所学知识的灵活运用能力和独立思考能力，还可以扩大学生的知识面，提升学生的学习效果（李文娟 2010）。……