肖冬梅　吴秀文　刘　芳（湘潭大学知识产权学院　湖南湘潭　411105）

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教育资源配置视角下的慕课现象解构*

肖冬梅吴秀文刘芳
（湘潭大学知识产权学院湖南湘潭411105）

〔摘要〕慕课现象是云计算与大数据在教育领域广泛应用与深入渗透的重要体现，但在慕课热潮之中，担忧、争议甚至抵制之声亦不绝于耳。从资源配置视角解构慕课现象，是因为资源配置模式优化与效益最大化是慕课盛行的根源，以云计算为代表的信息资源配置新技术是慕课发展的重要支撑。比较Coursera、edX和Udacity这三大最有影响力的慕课平台现有资源的数量、种类、学科分布、版权归属与许可使用条款，发现慕课快速发展带来资源急剧扩张、资源配置正从 “重存量配置”向“存量增量并重”转换、资源建设与内容贡献主体从单一走向多样化的趋势，慕课发展对全球教育资源配置的影响和意义主要在于缩小教育资源的区域性差距、弥合阶层鸿沟及推动隐性知识显性化。

〔关键词〕慕课MOOC教育信息资源配置

云计算与大数据的迅猛发展与广泛应用，极大地影响着信息资源的生产、流通与配置模式，推动着新的网络生态与虚拟信息空间格局的形成。随着近些年来各国政府积极倡导与强力推进的信息化工程，这种影响日益加剧与明显。对教育领域深入渗透的一个重要体现在于形成了备受全球关注的慕课现象。

2012年被《纽约时报》称为“慕课元年”，自此，这个陌生的词汇频频出现在全球诸多影响颇广的媒体上，慕课由此快速走进寻常百姓的视野。……