吴亭亭

（湖南民族职业学院初等教育系，湖南岳阳 414000）

高职数学基础课教学中实施数学文化教育的探讨

吴亭亭

（湖南民族职业学院初等教育系，湖南岳阳 414000）

在高职数学课教学中穿插数学文化，不仅可以使学生对学科知识有一个更系统的了解，加深学生对教学内容的理解，而且可以激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索，独立思考，以达到教学目的，这对教师的教和学生的学都有帮助。

高职；数学课程；数学文化；数学文化教育

一、数学与人的生活须臾不离

从出生那一刻起，人就开始和数学打交道，并且再也没有离开过数学。出生时，产房里的婴儿、母亲、医生、护士、产床就构成了各自的集合，其中婴儿和他（她）们的母亲就建立了对应关系。同时，婴儿不仅有出生日期、时辰、时刻、身长、体重、体温、心率、血压、血脂数、血糖量等，而且这些数量都符合一定的统计规律。如血压高于某值就是高血压，低于某值就是低血压，等于零就没有生命了。然而，即使一个人血压为零，数学还是没有离他而去。所以，人从生到死须臾都离不开数学。

人们从早到晚，一刻也没有离开过数学。早上一睁开眼，人们就以一定的速度起床，按从里到外的顺序穿好衣服，接着洗漱、梳妆、整理、规划、出门，然后开始一天的忙碌，这一连串行为里就包含许多数学。接下来的这一天里，无论是从大街小巷、车辆行人，还是电脑电视、报纸手机上，你到处都会接触到数学。天气预报、商品折扣、股票指数、走势曲线、可能预测、存款利率，甚至经济统计图、价格分析表，以及指数增长、随机取样、线性规划、数字地球等各种数学术语，铺天盖地。……