★彭苇（贵州省六盘水市第二实验中学）



浅谈中学语文教学

★彭苇
（贵州省六盘水市第二实验中学）

【摘 要】新课程改革的推进，适应了教育教学体制的改革，适应了时代的发展。我们要加强理论学习，更新观念，勇于实践，不断创新，在教学中引导学生积极参与、体验、感受，通过探究性学习、体验性学习，着力培养学生的多方面能力，真正做到“把课堂还给学生”“让课堂充满生命活力”。语文课程是中学阶段的基础科目，在中学教学过程中占有重要的地位。中学语文教学改革是我国素质教育改革中的重要内容，是素质教育改革的必然要求，其充分体现了新时期社会对人才的新要求，具有重要的意义。中学语文课程在中学教育中具有重要的地位，是其重要的组成部分。

【关键词】中学语文；创新；新课程；提高

有的教师说现在的课不知怎样上了，有的教师说这一学期找不到上学期的感觉了等等。这些现象的产生，是语文教师后续动力不足的表现。如何提高教师教学的后续动力，对于新课程实施的深入，真正提高学生的语文素养，具有极为重要的意义。

一、提高教师的科研能力

教师收集学习资源时间精力有限、难度很大。另外，必要的教师辅导用书的缺少及新课程的教学经验的不足，使一部分教师在设计一堂课时往往感到力不从心。大多数语文教师采用了开放、自主的课堂教学，但多数教师觉得教学中放与收的尺度把握不好。中学语文教学需要研究型教师，新课程改革在给教师留下很大空间的同时，也对教师提出新挑战和新课题。……