雷　宏

（铜仁学院 数学科学学院，贵州 铜仁 554300 ）

数学建模与实验课程教学改革与大学生综合素质培养

雷宏

（铜仁学院 数学科学学院，贵州 铜仁 554300 ）

从数学建模与实验的课程特色和培养目标出发，对课程的开设现状进行综合分析，阐述了课程开设对于培养大学生综合素质的重要意义。针对教学过程中存在的典型问题，结合教学改革实践，着重从教学方法、教学内容以及成绩考核等方面进行深入剖析，提出了改革思路。实践结果表明本教学改革取得了较好的教学效果。

数学建模与实验；数学建模竞赛；问题驱动；教学改革

1.引言

科学发展的源动力及最终目标是对自然界的认识与改造和现实的实际需要，数学作为研究现实世界数量关系和空间形式的科学，正是科学发展目标的直接体现［1］。高校作为高素质人才的培养基地，在制定人才培养计划时，必须充分考虑到理论知识与现实生产生活的有机结合。“数学建模与实验”作为高校数学教学中最能体现理论与实际相结合的课程之一，自20世纪80年代初，正式进入我国大学课堂。特别从1992年开始，伴随着全国大学生数学建模竞赛的举办，“数学建模与实验”的课程建设得到了迅猛发展。然而，就目前的教学现状来看，特别是在很多地方性院校中，还存在诸如教学方法单一、环境封闭、内容陈旧、教育理念落后等方面的不足［2，7］。基于此，本文旨在针对教学中存在的具体问题，展开分析研究，结合教学改革实践，分别从教学方法、教学内容以及评价体系等方面加以分析。……