美国幼儿园课程设置及对我国幼儿园的启示

张爽，杨卉

(通化师范学院 教育科学学院，吉林 通化 134002)

摘要:介绍了美国幼儿园基本课程内容的设置，借鉴美国幼儿园先进的教育思想，使中国幼儿园在开办过程中，真正重视儿童的全面发展，发展学生个性，使学生适应社会的发展.

关键词:美国；幼儿园；课程设置

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.029

收稿日期：2014-05-26

基金项目：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“基于脑科学的儿童早期智能开发研究”(吉教科[2013]第388号)

作者简介：张爽，女，吉林通化人，讲师.

中图分类号：G61文献标志码：A

19世纪中期，美国的幼儿园受福禄贝尔教育思想的影响，重视儿童游戏、自主活动、手工工作，力求教育孩子学习一些日常生活的行为，如穿衣吃饭等，并不教阅读和写作等学业技能.随着时代和各国经济、科技迅猛发展，展开了一场无硝烟的战争.20世纪80年代，随着《国家处于危机之中》报告的出台，美国的儿童早期教育将关注点放在儿童的学业成就等方面[1]，朝着为一年级的正式的学校教育和基本学科教育做准备的变革，使所有儿童的学前教育计划实现读写教育的成功.

1美国幼儿园课程设置

美国通用的K-12教育的干预表明，大多数在幼儿园入学准备较好的儿童是最能在未来的13年的学校教育中有所收获的.如果儿童想在入学前知识技能有最大的增长和提高，最好就是在4岁之前开始增加孩子们的能力，以便在儿童4，5岁的时候可以能力倍增.早实施学前教……