王鹏

（安徽师范大学，安徽芜湖241000）

非英语专业大学英语听说能力解决的有效途径

王鹏

（安徽师范大学，安徽芜湖241000）

文章首先对2000年高职高专教育的课改和2013大学英语改革中的四级考试做了一个简单的回顾，并通过对非英语专业在校大学生和大外英语教师做了一份关于目前非英语专业大学生学习情况的调查报告，分析了目前非英语专业大学生的听、说教学状况，最后提出了解决目前困境所可能采取的措施和途径。

英语听说能力ESP输出型教学

目前，我国非英语专业高校在校学生人数远远超过英语专业人数，非英语专业高校毕业生的英语听说能力将在一定程度上决定整个社会的英语交流水平，为此，提高其英语交流水平具有十分重要的社会意义。教育部高等教育司出台的《高职高专英语教育英语课程教学基本要求》中也明确规定高职高专英语教学的目的是：学生要掌握相关的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的活动中能进行简单的口头和书面交流，并为职场进一步提高英语交际能力打下厚实基础。然而，现实的状况为非英语专业学生英语水平层次不齐，整体英语水平不尽人意，学生的听、说能力更是处于非常低的水平，听不懂，也说不出来。为探其因由，笔者在安徽一所高职院校作了一份问卷调查，结果显示，主要原因有四个方面：一是学生原有基础薄弱。……