徐姣

（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110818）

高校大学生心理危机干预问题及对策

徐姣

（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110818）

我国高校心理危机干预目前还处于起步阶段，发展还不完善。文章从心理危机防控意识，心理危机预警机制构建，从业人员专业知识水平，理论研究现状等方面入手，深入探讨当下我国高校心理危机干预工作中普遍存在的问题与不足，进而提出适宜的解决对策。

大学生；心理危机；存在问题；对策分析

1.大学生心理危机干预的必要性

1.1 有效预防大学生心理危机发生的需要。大学生心理危机虽然具有突发性的特点，但也绝非难以发现的。一般认为心理危机要经历4-6周的演变，因此只要建立大学生心理危机预警系统，做到早发现、早通报、早研判、早干预，就可以积极地转化危机，有效地预防心理危机的发生。

1.2 提高心理健康教育实效性的需要。目前多数高校采取反应式危机干预模式，即对正处于危机的个体给予帮助，力图使其恢复到危机前的平衡状态。这种反应模式只关注当下症状的消除，存在启动过于被动的劣势。而与其对应的预防性的危机干预模式，则倡导防患于未然，注重事前预防性教育与疏导，进一步增强个体抵御危机的能力。因此预防式的心理危机模式填补了当前干预模式的不足，可以有效提高高校心理健康教育工作的实效性。

1.3 建构和谐稳定校园的内在要求。根据本课题组对辽宁省某高校大学生调查显示，目前有18%的大学生表现出不同程度的焦虑症状，有16%的大学生表现出抑郁症候，更有高达30.3%的大学生曾有过自杀的想法。……