高职科研人员创新能力的形成机理研究

2015-02-13岳贤田杨继亮

太原城市职业技术学院学报 2015年2期

关键词：创新能力高职思维

岳贤田，杨继亮

（巢湖学院，安徽合肥238000）

高职科研人员创新能力的形成机理研究

岳贤田，杨继亮

（巢湖学院，安徽合肥238000）

高职科研人员创新能力的培养由于高职院校在其发展过程中的主客观因素的影响相对比较薄弱，提高高职科研人员的创新能力及其内在机理的形成过程，本文结合目前高职科研人员的创新能力培养的现状，阐述了高职科研人员创新能力培养的基础，并对其创新能力培养的内在形成机理进行了探讨。

高职科研人员；创新能力培养；内在机理

高职院校在其发展过程中，由于其发展目标和定位的差异，导致科研管理存在很多问题，如对科研管理不重视，缺乏经费支持，缺少高层次人才的引进和科研政策的支持力度，缺乏相应的科研激励机制，严重阻碍了高职院校科研的发展。那么，创新作为人本管理的重要组成部分，对科研相对薄弱的高职院校来说，如何建立有效的创新机制，发挥科研人员的积极性，就显得尤为重要。创新能力是运用知识与理论，在科研实践过程中不断提供和衍生出具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心，当今社会的竞争与其说是人才的竞争，其实质是人的创造力的竞争。