宋来敏 李 侠（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233041）

独立学院经济数学课程分层教学分析

宋来敏 李 侠
（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233041）

经济数学是财经类专业课程的重要基础，且独立学院学生的数学基础有一定的差异性，研究财经类的独立学院经济数学课程分层教学的教学模式和具体的操作方法有重要意义。文章根据我学院的学生特点和经济数学实际教学中存在的问题，分析了实施分层教学的必要性与可行性。

独立学院；经济数学；分层教学

由于生源减少，国内高校的独立学院面临很大生存压力。为了在高等教育大众化的竞争中脱颖而出，独立学院必须要提高教学质量，培养满足社会需求的人才。我院为财经类独立学院，主要为社会培养经济管理类的人才，而经济数学是经济管理类专业的学生构建其知识体系的重要基础课程，是经济管理类专业的学生学习后续课程的重要工具，渗透到我院的各个专业［1］，同时可以培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力。

当今经济管理类人才在熟练掌握经济理论的同时，还要具备扎实的数学功底，能够利用数学这个工具对经济活动或经济现象进行分析，从而进行正确的决策。为了提高教学质量，使得毕业生更好的满足社会的需要，当务之急是让学生学好数学。独立学院招收的学生与一本二本的学生在数学基础方面和学习态度上还是有一定差距的，有些学生对数学的学习有些抵触情绪，常常使得经济数学的教学效果不是很理想，如何教好经济数学这门课程是大学数学教育者一直在研究的课题。……