刘根

（江苏联合职业技术学院扬州分院，江苏扬州 225003）

五年制高职学生综合素质提升路径研究
——基于创业教育视角

刘根

（江苏联合职业技术学院扬州分院，江苏扬州 225003）

提高五年制高职学生综合素质是职业学校教书育人最基本的内容，也是新时期人才培养的本质要求，同时更是对学生开展创业教育的重要基石。针对五年制高职学生的特点，着眼于学生创业能力培养，可以从五个方面对其综合素质进行提升，以增强毕业生各项能力的可持续发展。

创业教育；五年制高职；综合素质；提升途径

随着经济和科技的发展，全社会对创新越来越重视。在教育界，对学生进行创业教育，已经提上议事日程，并越来越受到广泛关注。1997年4月25日，清华大学104年校庆期间举办了我国第一届创业嘉年华，这次创业计划大赛标志着创业教育在我国的正式开展。为了全面推进教育的改革和发展，提高全民族的素质和创新能力，教育部1998年12月24日制定、国务院1999年1月13日批转发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出了“创业教育”这一概念。创业教育不能简单理解为创建企业教育，也不仅仅是个体的创业活动，而应该是带着创业精神和创业激情去做任何事情，创业教育应该贯穿学生成长阶段的全过程，重点在于培养学生的创造意识和创新能力，以便立足于社会。

在五年制高职学校开展创业教育有其特殊性：五年制高职招收的学生是初中毕业生，它没有普通高校学生那么高的基础理论素质；……