李金荣　王会川

摘要：随着我国高等教育的大众化和市场对人才需求的多元化，应用型人才的社会需求不断增加，提高培养对象的实践能力和综合素质已经成为地方高等院校教学改革的重要任务。通过明确实践教学的目标、完善实践教学的内容、加强实践教学师资队伍建设、健全实践教学管理制度和教学评价体系，完善实践教学体系，提高培养对象的综合素质。

关键词：应用型人才；实践教学；实习基地；实践教学体系；专业人才培养目标；高等院校；师资队伍建设；管理评价机制

中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）04-0112-04

应用型人才培养强调综合素质，要求受教育者具有扎实的理论功底、较强的实践能力，具备敏锐的洞察力和创新能力，要有良好的心理素质和团队协作精神。因此，应用型人才培养是对传统高等教育模式的一种挑战，需要对原有的人才培养目标和培养模式进行重新定位，对教学计划和课程体系进行重新论证和调整。在这一过程中，通识教育与专业教育、实践教学与理论教学如何协调已成为目前高等教育教学的热点问题，本文主要探讨应用型人才培养过程中实践教学的重要性及实践教学体系的构建。

一、实践教学是培养应用型人才的重要手段

实践教学是指在模仿与社会职业有关联的教学环境下，教师有组织、有目的的指导学生进行与专业实务相适应的具有实践性、应用性的学习，通过实践教学活动，验证和发展所学理论，从而形成技能，进一步提高学生动手操作能力、思维创新能力和团队协作能力的教学活动。……