邵庆龙

摘要：在中职英语教学中，教师需要扩宽眼界，不仅针对教材上的知识进行教学，教师还应该教授学生一些活知识，增加学生的知识储备量，有助于学生在学习上取得更大的进步。本文针对中职英语活知识课堂教学进行了具体的分析和研究，希望能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

关键词：中职英语；活知识；课堂

中图分类号：G713文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-073-1前言

中职教育的一大特点就是培养应用型人才，因此，在实际的英语教学中，教师除了针对于教材上的理论性知识进行教学外，还应该尽量地丰富课堂教学内容，使学生不仅仅能够学习到教材上的知识，还能学习到课外的知识。

一、中职英语课堂活知识教学的重要性

1.激发学生的学习兴趣。在中职英语课堂教学中，教材上的知识理论性比较强，多是单词，语法的教学，无法充分调动学生的学习积极性。而教师运用活知识进行教学，例如，在多媒体中播放某个英语节目，学生在观看英语节目的时候，不仅能调动学生学习的积极性，还能够了解标准的英语，以及英语中的一些俚语，英语国家的生活习惯，文化背景，人文观念等等，这样，学生对于英语的学习不仅仅是单词，语法的学习，而是全方面了解英语，有助于学生学习兴趣的提高，促进学生在学习上取得更大的进步。

2.将知识难点简单化。由于课内英语知识点较难，学生死记硬背将达不到很好的学习效果，学生对于该知识点的记忆也不深刻，教师可以利用相关的活知识将课内知识难点简单化。例如，在进行某个语法的教学时，教师可以先教授一些与这个语法相关的常用语句，而这些常用语句是学生非常熟悉的，进而通过这种活知识教学的方法，将枯燥的英语语法简化，成为学生非常熟悉的英语语句，有助于提高学生的学习效率。

3.激发学生的求知欲。由于教材知识非常有限，无法满足学生的学习需求，而教师通过利用活知识进行教学，就能够充分的激发学生的求知欲。例如：教师结合课堂教学内容为学生介绍英国的相关历史传统的时候，很多的学生会对英国的历史传统具有很强的求知欲，进而会利用课外的时间，对英国的历史传统进行细致的了解，这样，学生对英语的发展脉络会有一个更加深刻的了解，进而全面的激发了学生的求知欲，促进学生更好的学习英语。

二、中职英语活知识教学策略

1.进行活知识教学内容的确定。在中职英语课堂教学中，教师要进行活知识教学内容的设定，也就是教师要运用哪些方面的知识进行教学。教师可以以多种主题为核心进行活知识的教学。例如，“迪士尼乐园主题”，教师可以先对迪士尼乐园进行介绍，然后，对乐园所反映出来的文化背景进行介绍，并让学生发表对迪士尼乐园的看法，让学生发表迪士尼乐园给人们的印象等等。学生在这个主题下学习到的活知识主要就是欧洲人的休闲方式、文化背景以及欧洲社会发展对人们观念的改变等等，进而丰富了课堂教学，使学生对于课堂上丰富多彩的知识更加感兴趣，学生会更加全面地掌握知识，提高英语学习能力，促进其良好发展。

2.活知识教学方式的选择。教师还应该选择合适的活知识教学方式，这样，才能实现预期的教学效果，调动学生学习的积极性，提高学生的学习能力。很多教师在活知识教学时主要就是采用平铺直入的方式，这种教学方式虽然比较直观，但是无法充分地激发学生的学习兴趣，因此，教师应该运用多种教学方式进行教学。例如，教师可以利用多媒体为学生播放相关的教学内容，而播放的方式最好是图文并茂的动画以及图片等。教师可以让学生根据不同的活知识主题进行演讲，学生会进行充分的准备，进而对自己所演讲的这个主题有一个全面的了解，活知识的掌握程度也会更好。教师可以让学生通过制作PPT的方式，让学生对相关的拓展知识进行介绍等等。教师通过不同的教学方式，使学生对有别于教材知识的活知识有一个更加深刻的了解，有助于学生学习能力和学习水平的提高。

3.将教材知识与活知识进行互补。在活知识教学中，教师还应该注意将教材知识与活知识进行互补，有助于优化学生的学习效果。在教学中教师应注意以下几个方面：一、活知识应该作为教材知识的补充存在，活知识的教学内容应为教材知识的扩展内容，如果教师补充的活知识过于离谱，将会影响到学生的学习效果。二、活知识的教学量应该把握适度的原则，如果抛开课本，过多补充课外知识，那就成了喧宾夺主，补充的知识点太深，不宜学生理解和消化，就可能达不到预期的教学效果。

结束语

本文针对中职英语活知识课堂教学进行了具体的分析和研究。通过本文的探讨，我们了解到，活知识能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，并且能进一步增加学生的知识量，提高英语的学习能力和学习水平，有助于促进学生在英语学习上取得更大的进步。endprint