找不回学籍号是无力还是无为

孩子无法注册学籍，因为身份证号码已经被人注册了，而一年来相关部门以“超出管辖范围”、“无能为力”来回应，这种推诿和懒政的表现显然难以服众。教育部门应将好政策执行好，积极主动解决可能出现的问题，真心办实事，如此才能真正赢得认可和支持。（于 珍）

特殊座位成了无形的“囚禁”

近日，贵阳市个别小学教师为管理学生出“绝招”——在讲台前设置专门的座位安排“不乖”的学生。把“不乖”的学生安排到特殊座位，这种“绝招”要不得。因为所有人都知道那是“惩罚座位”，在那儿的学生必然遭遇另类眼光，这是对人格的歧视。严格来说，这是教师的变相体罚，相当于把学生的肢体“捆绑”起来，却无助于其学习和自我管理。

（孙 明）

“窃听风云”折射教育信任危机

近日，上海市有小学教师发现，自己被学生携带的“秘密武器”监控，课堂上说的每一句话都被实时传到学生家长的手机上。该校排查后发现，一二年级不少学生都在家长的要求下把这一“武器”带进课堂。须知，信任是教育的基石，增进家校之间的互信需双方共同努力。有了信任，我们所期待的美好的教育才可能发生。

（凌宗伟）

欲治“高考移民” 先堵学籍漏洞

治理“高考移民”还要进一步加强高中学籍管理。此外，从人性化管理的角度出发，对因不符合报名条件被取消高考报名资格的学生，如果愿意回原籍参加高考的，当地教育招生考试部门应当协调相关省区市解决报名问题，为他们回原籍参加高考提供帮助。……