在调查过程中，我们认识了很多生物，如明星植物：紫薇、凹叶景天、龙葵等，这些名字让我想起了电视剧中的角色。

有着“梁祝之蝶”美称的玉带凤蝶，它们雌雄异色，非常美丽；还有柘树，我们都笑称它是负责这次活动拍照的陈佳柘的树。这次调查我们一共发现了42种栽培植物、65种野生植物、36种动物。可能是因为正值冬季，所以动物的品种相对来说比较少，也许它们现在正藏在某个角落冬眠呢！

调查结束后，我们还给植物们制作了专属名片，并给它们建立了电子档案。当我们亲手将名片系在每一株植物身上时，内心充满了成就感。

（by俞柯妮）

这次校园生物搜索活动，我们自己成立小组，根据小组成员各自的爱好进行分工合作，完成了调查生物、查找资料、制作植物名片等一系列工作，各方面能力都得到了锻炼。调查生物时，我们细致观察，碰到不认识的生物，给它们拍下照片，再对照专业书籍或上网查找资料；遇到疑问我们互相讨论，或询问老师和家长，增强了我们与人沟通的能力；设计制作植物名片，手绘书写，进行图案设计和文字编辑，提升了我们整理、分析和归纳信息的能力……

通过这次活动，我们学会了如何科学地进行小课题的调查、探索以及整理。现在，老师带我们出去进行实践活动时，我们都会自信满满！

（by楼丽君）

“别碰，别碰！请爱护树木。”这是我们队员阻止低年级同学采摘花朵的声音。“去，我们把螺蛳放回原处。”这是队员们观察记录生物时，大家互相提醒把它放归大自然的声音。通过这次实践活动，我们都自觉地成为了校园生物的守护者，倡议全校同学都来珍爱小生命。而且我们还收集了花籽，把它们播种在了校园花坛的空地里。

（by陈柯柯）