关键词：少儿阅览室；读书小状元；阅读激励

摘要：文章探讨了在少儿阅览室中实行商业积分以激励儿童阅读的做法，并以黔南州图书馆少儿室“读书小状元”阅读积分活动为例，阐述了该活动的具体开展方式及效果。

中图分类号：G258.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）12-0132-02

收稿日期：2014-11-26

作者简介：黄静（1973-），黔南州图书馆馆员。1阅读积分的理论由来

最早的“积分”谓积累时差。《穀梁传·文公六年》：“闰月者，附月之余日也，积分而成月者也。”范宁注：“积众月之余分，以成此月。”“积分”现在的意义为比赛分数的总和。当今商业中，“积分”是商家常用的一种营销方式，即商家将顾客的消费行为量化为一定的积分，通过积分值来提供不同折扣、优惠，甚至奖励，以此来吸引消费者，刺激他们购物消费。毋庸置疑，“积分”这种形式能提高消费的积极性。笔者认为，把商业的积分激励办法运用到图书馆少儿阅览室中，采取“阅读积分制”，依据一定标准将少儿读者的各种阅读行为量化为“阅读积分”并进行记录，按照积分给予一定的奖励，将会提高少儿读者的阅读兴趣。

2“读书小状元”积分阅读制在少儿阅览室的开展情况

2.1制定阅读积分规则

以黔南州图书馆少儿阅览室为例，读者来少儿阅览室借书一次积一分；看书一小时积一分；家长陪同孩子到少儿阅览室阅读积一分；写一次阅读笔记（限200字以上）积五分。每天记录分数（以“正”字方式记录），每周累计一次。张贴奖励贴（小红花、红旗或小星星等，满五次张贴一张奖励贴在鼓励墙上，以激励小读者）。……