李相军

职业学校如何创新发展是当前我国深化教育改革的重要课题，也是每位职业教育工作者特别是学校管理者致力追求的目标。目前职业教育进入了历史上发展最好最快的时期，呈现出良好的发展态势，但我们也看到职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，还有些深层次的问题亟待解决，如教育观念落后，课程设置与社会需求脱节，教材注重理论基础而忽略实践，新技术未能及时补充进教材，课程设置保守无法与日益发展的社会需要同步，教学方法停留在应试教育而非应用的思路上等。笔者结合实际，从以下方面对职业学校如何创新发展提出几点看法。

一、创新教育观念，改革工作思路

苏霍姆林斯基曾告诫我们：对学校的领导，首先是教育思想的领导。一所学校要实现可持续发展，首先必须确立先进的办学理念，明确当前的办学目标。先进的办学理念对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。没有创新，就没有发展，创新是一个民族永不衰竭的动力。因此，要树立开放创新的教育观念，要突出视野的开放性、强化教育意识，主动把教育融入到社会经济发展的大环境中去，把教育行业中的先进单位作为自身发展的参照物，在对比中查找自身的差距。强化忧患意识，加强比较研究。其次，要树立以学生发展为中心，面向全体学生，坚持以人为本，全面提高学生的素质，促进自主发展的教育理念，改变人才培养模式，培养学生独立思考的精神和创新意识。鼓励学生敢于求异，给学生提供独立思考和质疑的机会。再次，针对职业教育的特点，对学生进行定向培养，使学生学有所爱，学有所长。

二、增加教学投入，改善教学条件

教育的发展离不开经济的支撑，教育的发展可推动经济社会的可持续发展。二者是紧密相关的，我们不能离开经济谈教育。首先，加大对职业教育资金的投入，从改善办学条件入手，使农村职业学校都像基础教育学校一样，经费有保障，学校才能有大变化。其次，在职业教育招生越来越困难的情况下，加大宣传力度，使广大学生及家长认识到上职业学校既能学到文化知识，又能学到一技之长，是促进学生成长和未来职业发展的良好选择。再次，各职能部门要树立为职业教育服务的观念，为学校创设一个宽松的外部环境。让校长不再为经费而发愁，把主要精力放在教育教学管理上。

三、学校创新发展的几点做法

学校要想发展好，不是一蹴而就的，而是一项长期工程。这需要全校师生的共同参与和不懈努力。回顾我校改办以来的发展过程，笔者认为，促进学校发展，必须从以下几个方面做起：

1.加强行政管理，在“细”字上做文章，提高效率

细节决定成败，细节体现作风。细节首先体现在建章立制上。俗话说得好：没有规矩不成方圆。学校制度就是“校法”。要发展好学校，就必须根据学校实际情况完善规章制度，对各项工作作出明确细致的规范，这样才能保障政令畅通，对学校发展起到决定性作用。其次细节要体现在干部管理上，学校中层干部处在执行层面，其基本素质和工作效能的优劣直接影响着领导班子的形象和学校管理风格的形成。加强中层的细节管理是提高工作效率，减少工作失误的必要措施。学校要求中层干部每周必须写一篇“工作方案”，即把下一周的工作安排以书面形式提交，其中包括时间、地点、主要事项、操作办法与程序、突发情况及处理预案等。工作方案经主管领导审核同意后方可实施，从而保证决策的科学性、规范性，最大限度地减少意外情况的发生。三是细节要体现在日常工作中，一张标语、一次会、一节课、一场比赛，甚至待人接物的一言一行，都要认真对待，精心准备。

2.加强教学管理，以 “严”字为标准，造就名师

名师是名校的标志，是名校的品牌，而名师是靠学校的长期培养打造出来的。学校育人目标主要是通过教师来实现的，学校的发展必须有一支与之匹配的素质优良的教师队伍。要想造就名师，就应注重做好以下工作：

①制定师德评价机制，强化师德教育。坚持政治学习和学生评教制度，组织校级师德标兵评选，积极引导和激励每位教师严格按照《教师法》和《教师职业道德规范》的规定和要求去做，争做育人楷模。

②树立先进教育理念，提高教师业务技能。通过“走出去、请进来”和内部拓展等方式组织教师参加各级各类培训，特别是通过校本培训对全校教师开展多媒体教学手段运用、教学法、班主任管理、学生心理健康教育等各项业务培训，组织骨干教师到名校参观学习，把新理念新方法不断融入到教学工作中去，不断提高全体教师的业务水平。

③多措并举，促特促优。要使学校实现创新发展，更重要的是充分发挥教师特长。应经常组织教师勤练基本功，定期开展各种讲课赛、技能赛，不断发现人才、挖掘人才、培育人才。

教无定法，贵在得法。要推进实施素质教育，必须形成课堂教学的特色，必须深化课堂教学改革，创新教法体系，这样才能不断提高教师的教学水平和学生的学习效率。

第一，改革第一课堂。职业学校学生基础差，底子薄，纪律观念不强，如何实现宽进严出，提高教学效果，一直是困扰职业学校提高教育教学质量的难题。这就要求教师必须用教改新观念进行教学，采用以学生为主体、教师为主导，通俗易懂、形象生动的教法体系。这样就能充分调动学生参与课堂自主学习的积极性，大大提高教学效果。

第二，开拓第二课堂。建立以课堂教学为基础，以兴趣小组为骨干、特长小组为目标的课外活动体系，积极开拓第二课堂。2011年4月在濮阳市举行的技能大赛中，我校参赛学生优雅的风度、娴熟的技术、超凡的才艺，受到领导的表扬。

第三，加强校园文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，作为课堂教学的补充和完善，对学生的思想政治教育和良好行为习惯的养成有着潜移默化的作用。应当充分利用校园环境的育人功能，精心设计和布置校园，如建设文化长廊、会说话的墙、名人名言录等，使整个校园成为一部主题鲜明、丰富多彩、极具吸引力的教科书，让学生耳濡目染，获得良好的熏陶。

3.加强德育管理，以“效”字为目标，培育人才

学校工作要把德育作为教学工作的重中之重。坚持“成才必先成人”的教育思想，不断进行德育创新。

①要狠抓养成教育，在教育机制上进行创新。职业学校的学生大多在初中阶段基础差，组织纪律性较差。学生的这些特点使我们的德育工作面临着严峻的挑战。为了改变学生的这些思想状况，我们必须采取多种措施，狠抓养成教育。一是坚持利用节假日开展国旗下宣誓活动等。二是施行德育量化积分管理，制定《学生德育量化考核细则》。三是注重课堂德育渗透，在学科教学中，要求教师在教学过程中有意识地进行德育教育。

②要丰富德育实践，在教育形式上进行创新。学生虽然文化知识基础差，但他们爱动手、爱动脑、爱表现，针对这一特点，教师可以开展“与法同行”法制教育宣传活动，使学生知法、懂法，增强法制观念；结合政治课和典型案例，开展演讲比赛、小品比赛、报告会等，使学生在参与中得到体验，受到启迪。

③要突出教育重点，在教育内容上进行创新。职业学校的特点要求我们必须把敬业诚信作为教育重点。为此，在教学内容上，首先要加强心理健康教育。针对学生存在的心理问题必须及时给予科学的心理疏导，帮助他们清除心理障碍、重塑信心，激发他们的学习兴趣。其次，开展顶岗实习。职业道德的养成离不开职业实践。顶岗实习期间可利用企业的教育环境和教育资源，使他们学会独立应对工作、生活中出现的各种问题，正确认识职业道德在职业生涯中的重要性，让他们在实践中真正体验到爱岗敬业、诚实守信等职业道德规范。让他们的道德意识在体验中得到升华。“山不在高，有仙则名”，没有名师，无以成名，不出人才，徒有虚名。

只有抓好学校管理、教师队伍建设、学生培养等重要环节，才能使职业学校健康发展。

（责编 李亚婷）