文献标识码：B

文章编号：1672- 0601（2015）08- 0089- 02

作者简介：宁国安（1967-），男，硕士学位，教授。主要研究方向：统计学、高等教育。

The Practical Probe into the Filial Piety Integrating into the Campus Culture

NINGGuoan

(Hubei Polytechnic Institute, Xiaogan 432000，China)

Abstract: The article expounds the significance of filial piety and probes into the practice of its integrating into the campus cultures.

Keywords:filialpiety;integration;campusculture;practice

子曰：“入则孝，出则悌，谨而信，汎爱众，而亲仁。”（《论语·学而》）意思是“在父母跟前，就孝顺父母；在兄长面前，就敬爱兄长；寡言少语，说则诚实可信，博爱大众，亲近有仁德的人。”由此可见，孝文化是由一代代炎黄子孙沿袭而成，子女对父母赡养、尊敬的伦理观念和道德实践，积淀于中华民族文化心里，内化于中华民族每一个成员的心灵深处，外化为中华民族伦理思想行为规范、道德生活乃至礼仪、习俗习惯等的复合文化。

一、研究孝文化的意义

（一）树立民族文化自信。中国是有着5000年悠久文明的国家。孝文化是中华民族优秀传统文化，是千百年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度概括和总结，至今仍在沿袭使用，如孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一等，至今仍然深深影响着每个人的生活，铭刻在每个人的心灵深处，培育了以爱国主义为核心的民族精神，让中国人在世人面前具有很强的民族自信心和自豪感。因此，中国优秀传统文化是中国发展崛起的基石，是立于不败之地的文化基因，必须筑牢和传承！

（二）弘扬中华民族优秀传统美德。研究孝文化，对培育和践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族优秀传统文化，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战，构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。

（三）培育社会一代新人。学校进行孝文化教育，对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育，孝文化和校园文化融为一体，使校园文化赋予新内涵，让学生因为中华民族博大精深的孝文化存续至今而骄傲自豪，有利于新一代大学生成长、成才、成功，培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”八字品格的社会主义一代新人。

二、孝文化融入校园文化的实践探素

（一）构建校园文化建设体系，做好顶层设计。文化能长久影响人、塑造人。学校校园文化建设体系的总目标是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，针对“90后”大学生特点，学校教育要做好整体设计。一是进行“四信”教育，即对共产主义的信仰、中国特色社会主义的信念、党和政府的信任、党和人民事业必胜的信心教育。这是校园文化建设体系的基础。二是进行道德建设教育，即对祖国之尊、对社会之尊、对父母之尊、对职业之尊、对岗位之尊、对生命之尊，自觉践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，这是校园文化建设体系的根本。三是进行平台载体建设，即以思想政治课、人文课“第一课堂”为基础，做好孝文化进教材、进教室、进学生头脑“三进”工作。以学生社团组织建设“第二课堂”来丰富，社会实践体系建设“第三课堂”来提升，这是校园文化建设体系的载体。

（二）加强校园文化建设，提升学校文化软实力。

1.以育人为本提升校园文化建设水平。充分利用传统媒体与各网络媒体平台，建立专题网站，举办形式多样的专题讲座，加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感。

2.以活动为载体提升思想政治教育水平。一是打造思想道德建设工程。坚持每两周开展一次政治学习，寓思想教育于丰富多彩的主题教育活动，着力建设以理想信念教育为核心的学生思想教育体系。二是打造实践育人亮点工程。学校组织学生参观大悟白果树湾新四军第五师纪念馆、董永公园、槐荫公园、李白故里等，让学生在“红色文化”和“孝文化”中受到熏陶、启发和教育。三是打造阳光励志工程。学校成立学生资助中心，将国家的资助政策落到实处，同时教育家庭经济困难学生自力更生，发愤图强，用自己的智慧和汗水创造财富，回报社会。

（三）充分利用地域优势，挖掘中华孝文化资源。孝感是全国唯一一个以“孝”命名的地级中等城市，元代郭居敬辑录的中华《二十四孝》中，孝感有三孝：即卖身葬父的董永、扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗。把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝文化进校园”为主题的实践教育活动，把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德，让学生在活动中受到教育和启发，培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”八字品格和创新创业精神的高技能人才。

（编辑文新梅）