张凤艳河北省卢龙县职业技术教育中心

中职学校德育教学中存在的问题及其应对策略简析

张凤艳
河北省卢龙县职业技术教育中心

随着我国学校教育体系建设的日趋完善，为了更好的培养社会主义现代化建设的新型人才，我国教育部门对学校教育进行了一系列的改革，并以素质教育来取代传统的应试教育，来促进学生德育体美劳等综合能力的全面发展，而德育就是学生综合素质提高的基本素质，是其它素质能力提高的前提，所以我们作为新时代发展下的教师要将学生德育工作真正重视起来。德育工作对于我们中职院校来说，更具有重要的作用，但是就当前中职学校德育工作开展现状来看，还存在诸多问题，影响了中职学生综合能力、综合素质的提高。

中职；学校；德育；创新；策略；研究

前言：随着经济社会的发展，社会主义市场经济体制的日益完善，经济社会发展对职业技能型人才的需求量日趋增长，这就给我们中职学校的发展带来了前所未有的发展机遇，中职教育作为我国国民教育系统的重要一环，在国民经济快速发展过程中肩负着重要的历史使命，尤其是德育教学水平的高低，我们知道道德是为人之本、是处事之道，是学好专业知识、做好本职工作的前提，对此，本文针对现阶段中职学校德育工作存在的问题展开探讨和研究，分析了现阶段中职德育教学存在的问题，并结合本人多年的实践教学经验提出了提高中职德育教学水平的创新策略。

1.中职德育教学现状

1.1.首先，学生对德育学科认识不到位。德育课程作为一门理论性基础学科，其包含了众多的人生哲理知识，对于正确人生观价值观的形成具有重要的促进意义，但是由于多方面因素的影响导致中职学生在对德育学科认识上存在大量的缺陷，如有些学生认为在职业院校学习就应该学好本专业的课程，使自己能够有一技之长，所以对德育课程这种理论学科不敢兴趣，学习过程中不用心，导致德育知识学习效率较低。

1.2.其次，中职学校德育学科教学方法比较单一，不能调动学生学习的热情，由于职业学校比较重视学生专业知识的教育教学，忽视了德育教育教学工作水平的提高，导致德育教学教学理念落实、教学方法单一，导致德育课堂教学枯燥无味、学生学习兴趣、学习热情不高。俗话说的好，名师出高徒，所以，教学理念落实、教学方法单一也是导致现阶段中职德育教学水平无法有效提高的重要因素之一。

1.3.德育教学重视理论教学轻实践教学。德育学科涵盖内容非常广泛，涉及到社会、生活、工作、学习等方面内容，有效的教学对于促进中职学生身心健康成长具有重要的指导意义，尤其是对于正确人生观、价值观的形成。

2.中职德育教学创新策略研究

2.1.加强中职学校班主任工作，建立一支专业的德育教育队伍。在中职学校的德育教育发展上，中职学校班主任是德育教育的指引着和践行者，他们自身的整体素质和教育水平会严重的影响到中职学生的整体发展。这就要求中职学校不仅要加强培养班主任的理论知识，更要加强对班主任的职业技能素质培养，通过培养创建出一支高素质、高水平的专业的德育教育班主任队伍，才能更好的推动中职德育教学水平的不断提高。

2.2.其次，中职学校要不断完善学校德育管理组织体系。要想实现中职德育教学水平的提高，对德育工作展开有效的管理也是一个非常重要的因素，而有效管理的实现，就需要有一个完善的、健全的管理体系，即学校、班级、教师、家庭等，来明确各部分的职责，这样就可以将德育工作开展的更加灵活，各部分联系的更加密切。

2.3.端正学生态度，提升学生认识。新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位，对于学生的学习体验、学习感知、学习自主性提出了更高的要求，所以在教学的过程中就需要教师能够转变传统教学中的教师本位教学思想，注重学生自身的学习态度与学习意识培养，以便能够引导学生进行有效的自主学习，从根本上引导学生进行有效学习。比如教师在教学的过程中就可以给学生讲述一些高智商人才的犯罪案例，例如电脑黑客，拥有良好的计算机技能，本来可以给大家设计更好的软件来提升用户的网络体验，创造更多的社会价值，但是他们却将才能用在了错误的地方，通过窃取用户密码、设计钓鱼网站等形式来牟利，纵然他们拥有再好的专业技能，但是对于社会而言他们是危险分子，他们的的行为也是违法的。通过对于这些人的审查发现，他们很少接触德育方面的知识，自身的人生观、世界观、价值观也都有所偏颇。现在我们在学校学习专业知识的同时也要不断的提升自身的道德素质，这样才能够实现自身的全面发展，成为真正对于社会有用的人，以此来引导学生养成正确的学习认识，督促他们更好的开展德育知识的学习。

2.4.丰富教学形式，激发学生兴趣。新课改转变了传统教学中的教师本位的教学模式，要求教师在教学的过程中要注重学生体验，多开展小组合作、师生互动，鼓励学生进行探究学习与创新型学习，因此在中职思想品德教学中，教师应该对传统的教学模式进行改革，寓教于乐，让学生从趣味性的教学中学到知识，从而提高学生对于思想品德学习的兴趣，以便能够更好的实现教学活动的有效开展。例如在教授《学会购买物美价廉的商品》这节课内容的时候，我们教师除了引导学生有效的学习基本的理论知识外，在课堂教学中还可以为学生创设一个与本节课教学内容相关的情境，如可以采用多媒体，搜索一些同样的商品，却所显示的价格却不同，这时就可以让学生展开小组合作学习，展开合作学习、共同学习，让大家针对这一现象阐述自己的观点，以及应对这一现象时的购物技巧。在这个过程中，教师也要着重加强对于学生信息搜集能力、信息整理能力、信息处理能力的培养，让学生能够通过课本知识的学习来提升他们的生活意识，让他们认识到课本知识对于生活的重要指导意义，拉近学生学习与生活之间的距离，加深学生的学习感知度，更好的激发学生的学习兴趣。

结语：

综上所述，我们作为中职德育教师，在素质教育背景下，要始终保持清醒的头脑，明确素质教育下中职德育教育教学的目标、任务，同时要认识到自身在开展中职德育教学过程中存在的不足，并能够采用现代化的教学理念、教学方法来弥补改善现状，促进学生身心健康的发展、帮助学生树立正确的人生观价值观，更好的服务于专业知识、专业技能的学习。

[1]范辉君;浅谈高职院校教务管理人员的素质[J];太原城市职业技术学院学报;2011年06期