张峰山东省济宁市汶上县军屯乡中学

试论如何提高农村初中地理教学的有效性

张峰
山东省济宁市汶上县军屯乡中学

虽然新课程改革实施以来，在教育教学方面取得了显著的成效。但仍有些教师一方面大谈新课改的理念和心得，一方面在教学中却又固守传统的教育理念和方法。笔者作为农村中学的一名地理教师，下面谈一谈如何切实提高农村初中地理教学的有效性。

一、有效性教学的标准

地理教学的有效性，是指教师要按照新课程标注的要求完成既定的教学目标，同时应能做到教学相长，实现教师自身的进步。主要的量化指标包括：地理知识的传授、学习方法与能力的获得、思想情感的陶冶、教师对教学过程的反思与修正，要实现这些教学目标，应该采用自主、合作、探究的学习方式，加强学生与教师间的互动。比如，现在的课堂教学中普遍采用的小组合作学习方法，就是有效实施自主、合作、探究学习方式的方法。目前的农村初中地理教学中，往往出现课堂中过分热闹或者过分冷清的现象，前一种现象是由于教师只追求有效教学的表面形式，教师不能进行科学地设计和引导，使课堂变成了学生热闹地讨论课，至于讨论的效率，教师却无法把握；后一种现状是由于教师依旧固守自己传统的讲授法，没有与其他教学方法结合使用，使整节课都变成教师讲、学生听的课堂，这样的课堂，学生的积极性不高，教学效率自然也无法保证。笔者认为，教师应该积极学习新课标理念，接受先进的教育观念，在课堂中多种教学方法结合使用，并不是说讲授法就等于灌输教育，也并不是说讨论法就等于发挥学生的主动性，教师不应该以表面的教学现象给自己的教学胡乱下定义，而要根据具体的教学内容和学生实际灵活采用多种方法，以学生的参与度和学习效果作为参考标准。

二、实施有效教学的策略

新课程标准从课程与教学的宏观角度提出了教学的建议，但具体怎样做才能提高课堂的有效性，还需要教师在教学实践中不断摸索，总结出有效的教学策略。

（一）加强教师的个人修养

1、教师的个人修养包括专业修养与人格修养两个方面。专业修养主要是指地理教师需要具备的专业知识以及教学能力，还应具有教育者的敏感性。教育者的敏感性，主要表现在作为一名教师，要能敏锐地感知学生的情绪及心理变化，及时根据学生的情况做出反馈，关注、关心、关爱学生，用自己的人文修养滋润学生的生命。农村中学往往由于师资设备不足、教师待遇不高，无法吸引很多优秀的教师。但是农村中学的教师也不应自暴自弃，要认识到作为一名教师所肩负的责任，不断读书、学习、积累实践经验，以提高自己的教学能力。

2、勇于承认自己的不足。由于网络信息时代，学生有很多课堂外的获得知识的途径，因此，教师在课堂中有可能会遇到学生比教师知道的多的情况，教师应该大方面对这种现象，承认自己的不足，并赞赏、鼓励学生获得更多新的知识。如果，教师因为这类情况而恼羞成怒，甚至批评学生故意刁难教师，这样只会破坏自己在学生心目中的形象。教师要在课下及时充电，学会运用现代信息技术不断提高自己。比如，学习运用多媒体制作课件，学会在网上搜集优秀教学视频、课件、教案等，或者通过学习网络课程，不断提高自己的专业修养。

3、亲和力是建立和谐师生关系的有效手段。作为一名教师，必须学会如何与学生建立平等、和谐的师生关系。教师要以真诚的态度面对学生，用欣赏的眼光观察学生，善于发现学生的优点。尤其是初中阶段的学生，幼稚与成熟并存，内心敏感，渴望获得教师与家长的认可。因此，当教师尊重、热爱学生时，才能够收获学生更多的尊重和爱戴。教师作为一名教育者，同时兼有授课者与教育者的双重身份，因此，教师为了成为学生的良师益友，要善于打入学生内部，让自己充满亲和力，拉近和学生之间的距离。比如，教师要经常微笑，不要随意批评学生，遇到问题先从学生的立场考虑，学会关心学生等等。

（二）善于进行教学总结和反思

教育专家曾经强调，教后反思是自我进步、自我修正以及专业成长的核心因素。然而，很多教师由于教学任务繁重，往往忽略教后反思这一环节，实际上，教后反思这一环节是教师成长、进步的关键。教师只有对课堂教学进行总结和反思，才能发现教学中存在的问题，然后再做出调整。因此，教师必须要具备反思意识，坚持每天都写教学笔记。教师在课堂中要善于观察学生对每一教学环节、每一个教学方法的反应，时常问自己，学生对自己的教学有兴趣吗？这种教学方法有效吗？学生受到情绪感染了吗？教师要用新课程标准规定的三维目标问问自己，严格考核自己的课程；并通过课后测验、期中期末考试等检查学生的学习成果，发现学习的薄弱环节并及时进行复习巩固。教师还要善于向身边的人活着网络上的优秀教师学习，拿自己的教学方案与其他教师的进行对比，学会取长补短。此外，教师还可以通过民意调查的方式，大胆征求、听取学生的意见，了解学生对自己教学的建议和需求，使课堂切实满足学生发展的需要。

总之，农村初中地理教师应该认识到自己教学方面的局限性，善于利用各种资源提高自己，丰富课堂教学内容，让学生能够学有所得、学有所乐，从而更加积极、健康地成长。