新课改为高中体育教学带来的积极转变

2015-01-28那日苏内蒙古鄂尔多斯市蒙古族中学

科学中国人 2015年9期

那日苏内蒙古鄂尔多斯市蒙古族中学

新课改为高中体育教学带来的积极转变

那日苏
内蒙古鄂尔多斯市蒙古族中学

随着社会的发展，以往的教学方式已经无法满足学生学习的需要，所以，老师在进行高中体育教学的时候，必须重视新课标的研究，努力的积极创新，将创新性和时代性很好的体现出来，并且这样也能够给高中体育教学更好的进行提供方法，给其带来了很多的积极转变，本文主要研究了高中体育教学的过程中，新课改为其带来的积极转变。

高中体育；新课标；德育教育；自主探究

在进行高中体育教学的时候，新课标的运用，非常重视改革和创新，在重视创新性和时代性体现的时候，也给高中体育教学更好的进行提供了活力，给其带来了很多的转变，本身主要研究了其积极转变，希望能够帮助高中体育教学更好的进行。

一、体育教学重视自主合作和自主探究的学习方式

新课改要求，在进行高中体育教学的时候，学生才是学习的主体，老师则应该扮演好教学组织者、引导者以及参与者的角色，重视自身角色的转变，给学生营造良好的学习环境和氛围，重视学生探究学习能力、自主学习能力以及合作学习能力的提高。

新课改的进行要求老师重视学生主体地位的体现，并在这个基础上积极的进行条件的创造，给学生更多的机会，让其自主探究和自主合作，提高学生的综合能力。为了达到这个目标，老师在进行高中体育教学的时候，必须摒弃以往的理念，给学生足够的空间和时间，重视学生主观能动性和独立性的发挥，让其更好的进行自主探究和合作[1]。比如说在进行体操教学的时候，老师在上课的时候不应该直接将其技术和动作技巧灌输给学生，而是应该给学生播放一些视频，这样学生的学习积极性很容易被调动起来，并且，老师还应该给学生营造民主和谐的谈论环境，这样学生也能够从自己的角度出发，说出自己的看法，通过视频的播放，学生对体操的认识和理解也会更加的深刻，并且还可以将这个作为契机，能够培养学生自身的合作意识和团队精神，长此以往，学生的学习积极性和自主探究能力也会有明显的提高。并且还能够培养学生的自主学习能力，能够帮助学生更好的掌握体育知识，提高自身的综合素质。

二、将体育和德育融合在一起，帮助学生更加全面的发展

在新课改的背景下，老师在进行体育教学的时候，不但应该重视学生学生锻炼身体习惯的养成，帮助学生更好的掌握运动技能，还应该重视德育的融入，帮助学生更加全面的发展。一般情况下，体育教学都是在室外进行的，这便决定了学生在进行体育学习的时候，其兴趣和热情会受到自然条件的制约和影响，比如说过于寒冷或者炎热，学生都不愿意去室外进行锻炼，老师在教学的时候，不应该回避这些条件，而是应该对恶劣条件进行运用，重视德育渗透，帮助学生逐步的形成敢于挑战，不向困难低头，努力奋发向上的精神[2]。此外，老师还应该重视德育教材的挖掘，比如说在进行长跑的时候，老师应该重视学生顽强拼搏、不怕吃苦的精神培养，在进行理论教学的时候，老师可以向学生介绍我国体育取得的辉煌成绩和历史，这样能够很好的激发学生本身的爱国主义思想，能够激发学生的自尊心、自信心以及民族自豪感，再比如说再进行、篮球、足球以及排球教学的时候，可以培养学生本身的合作精神、团队意识以及集体主义精神。老师在进行高中体育教学的时候，必须真正的重视德育的渗透，将体育教学和德育教学结合在一起，真正的提高学生的综合素质。

三、重视体育设施资源的开发，给体育教学活动的开展和实施奠定良好基础

在进行体育教学的时候，体育资源时期物质保证，只有体育资源到位，老师在教学的时候才能够更好的落实素质教育，不断的提高高中体育教学的教学质量。老师在进行高中体育教学的时候，应该重视体育设施和体育资源的开发和利用，将体育设施本身蕴含的潜在作用和功能更好的挖掘出来，这样能够更好的实现体育设施以及体育器材的现代化。

老师在进行体育教学的时候，应该重视开发体育设施和资源，比如说老师可以将尼龙绳棉绳以及其他材料结合在一起，将其制作成为比较坚实的绳子，并且可以将制作的绳子运用到跳绳比赛中去；老师还可以裁剪缝制布条并把棉花塞入进去，用其进行足球、排球的使用；此外，老师还可以将那些被遗弃的轮胎、可乐瓶子、竹竿、橡皮筋和塑料管制作成为栏架等[3]。这样不但能够很好的将学生本身的创新能力以及想象能力激发出来，还能够很好的调动学生参与到体育学习中去的积极性，学生的学习热情也会有明显的提高。并且最重要的是，还能够将其作为契机，更好的开发利用各种体育设施资源，这样也能够给高中体育课程教学效率的提高奠定良好的基础，提高教学的有效性和学生学习的有效性，帮助学生更好的进行体育学习。